Você sabia que apresentar um repertório sociocultural coerente pode fazer a diferença na nota da redação do Enem? Segundo a Cartilha de Redação do Enem 2024, o uso correto de repertórios pode ajudar a garantir a nota máxima na Competência 2, responsável por avaliar a seguinte habilidade:
“Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa”.
Porém, um erro comum de muitos candidatos é não saber o significado de repertório sociocultural e, consequentemente, aplicá-lo de forma incorreta. Para te ajudar, o Portal Estratégia Vestibulares listou abaixo tudo o que você precisa compreender sobre repertórios e como ampliá-los:
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O significa repertório sociocultural?
O repertório sociocultural é o conjunto de conhecimentos e referências adquiridos ao longo da vida de um indivíduo. Esse repertório pode ser utilizado para tomada de decisões, discussões, defesa de uma opinião e, além disso, contextualizar e/ou argumentar a tese defendida durante uma redação dissertativa-argumentativa.
O repertório sociocultural pode surgir de diversas formas, seja da experiência da pessoa ou dos conhecimentos adquiridos no decorrer da vida por meio de notícias, fatos históricos, referências científicas, literárias e culturais, por exemplo.
Ou seja, na redação do Enem, o repertório sociocultural é utilizado para fundamentar, argumentar e fortalecer a tese que o candidato deseja defender.
Como o repertório sociocultural é avaliado no Enem?
A Competência 2 também avalia os repertórios socioculturais trazidos pelo estudante para argumentar e criar uma tese com relação ao que está sendo exigido na proposta de redação. Confira abaixo como é atribuída a pontuação nesse eixo de avaliação:
200 pontos | Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
160 pontos | Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão |
120 pontos | Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
80 pontos | Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão |
40 pontos | Apresenta o assunto, tangenciando o tema, ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. |
0 ponto | Fuga ao tema/não atendimento à estrutura dissertativo-argumentativa. Nestes casos a redação recebe nota zero e é anulada. |
Como usar de forma correta o repertório sociocultural na redação?
O uso do repertório sociocultural não deve ser feito de forma indiscriminada, ou seja, é preciso cautela, pois esses repertórios precisam fazer sentido na redação e dialogar com o tema.
Para facilitar o entendimento de como isso funciona na prática, a professora de redação Carol Mendonça criou uma regra para utilizar esse recurso de forma correta: o repertório precisa ser legitimado, pertinente e produtivo.
Legitimado
É preciso que ele seja proveniente de uma fonte confiável, é preciso que você tenha domínio sobre o que está sendo dito e que haja exatidão sobre o repertório que está sendo trazido. Por exemplo, não adianta trazer um repertório de alusão histórica se o contexto ou a data estiver errada ou os fatos distorcidos.
Pertinente
O repertório que está sendo trazido realmente tem a ver com o tema? Traz uma contribuição efetiva para o debate a ponto de contribuir para convencer o avaliador sobre o seu argumento ou tese? É um repertório questionável ou há um consenso sobre ele?
Produtivo
Esse repertório vai fazer o leitor refletir? Ele já foi usado tantas vezes que se tornou um clichê? É óbvio demais a ponto de parecer banal? Ele vai trazer credibilidade ao texto ou só vai ocupar linhas?
Lembre-se: o repertório não é sobre o que você gosta ou acha, mas sim sobre fatos comprovados e consensuais. Se você não tiver certeza sobre aquilo que está trazendo sobre ele ou se ele não fizer sentido com o debate e, ainda, se não respeitar a regrinha acima, é melhor não usá-lo.
“É importante demonstrar que você consegue associar conhecimentos de fora com a escrita da redação e a construção do seu texto. Não precisa ser algo mecanizado”, reforça a professora.
Exemplos de repertórios socioculturais na redação
Veja abaixo alguns exemplos do uso de repertórios em redações nota 1000, a nota máxima do Enem, sobre o tema “Desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil”:
Uso de repertório sociocultural na introdução da redação
O filme “Como você consegue?” explora as transformações que envolvem a figura feminina durante a chegada da maternidade e o gerenciamento das tarefas domésticas. Semelhante a obra cinematográfica, no atual contexto social brasileiro, observam-se desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pelas mulheres relacionados às configurações de gênero historicamente construídas e a inadequação da legislação trabalhista do país. Urge, então, a modificação de tal conjuntura, tendo em vista a necessidade de acompanhar as mudanças sociais ocorridas nos últimos anos. […]
Uso de repertório sociocultural no desenvolvimento da redação
[…] Outrossim, vale ressaltar de que maneira a negligência do Estado fomenta a marginalização das cuidadoras. A partir disso, o sociólogo polonês Zygmunt Bauman utiliza o termo “Instituição Zumbi” para simbolizar as entidades que não cumprem seu papel previamente estabelecido. Segundo o raciocínio, é possível compreender o Poder Executivo como um exemplo da ideia do expoente da Sociologia, uma vez que a sua função de garantir dignidade profissional a todo não está sendo cumprida em sua totalidade, pois muitas trabalhadoras de acolhimento ainda encontram-se em situações indignas. Por isso, a conduta governamental necessita ser reformulada para assegurar os direitos dessas profissionais. […]
Uso de repertório sociocultural na conclusão da redação
[…] Logo, para superar os desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil, cabe ao poder público, em parceria com o Ministério da Família, promover a valorização do trabalho feminino de cuidado. Dessa forma, por meio de campanhas na mídia nacional que sensibilizem a população, bem como pela promulgação de projetos de apoio financeiro destinados às mulheres que saem do trabalho formal para realizar o trabalho de cuidado, tem-se o intuito de mitigar o legado histórico de preconceito e garantir o devido valor do trabalho de cuidado feito pelas mulheres no Brasil. Posto isso, espera-se assegurar a importância do trabalho de cuidado feito pela mulher e superar o cenário mostrado por Jane Austen.
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Como desenvolver e ampliar o repertório sociocultural?
A melhor forma de desenvolver repertório sociocultural é ter contato ativo com conteúdos que possam ajudar o candidato a compreender essas referências.
Veja a lista de tipos de conteúdos que podem ajudar a ampliar o repertório para a redação:
- Noticiários;
- Livros;
- Filmes, documentários e séries;
- Podcasts;
- Músicas;
- Eventos e exposições culturais;
- Grupos de discussão;
- Trocas interculturais;
- Mídias sociais; e entre outros.
Desenvolva repertório socioculturais para o Enem e o vestibular
O Portal Estratégia Vestibulares preparou uma lista exclusiva com as referências sobre diversos assuntos que podem cair no Enem e em outros vestibulares:
- Home office: desenvolva repertórios socioculturais para o vestibular
- HIV: desenvolva repertórios socioculturais para o vestibular
- SUS: desenvolva repertórios socioculturais sobre o tema
- Aquecimento global: desenvolva repertórios socioculturais para o vestibular
- Transplantes de órgãos no Brasil: desenvolva repertórios socioculturais para o vestibular
- BRICS: desenvolva repertórios socioculturais para o vestibular
- Folclore brasileiro: desenvolva repertórios socioculturais para o vestibular
- Legalização do porte de drogas: desenvolva repertórios socioculturais para o vestibular
- Supremo Tribunal Federal (STF): desenvolva repertórios socioculturais para o vestibular
- Inteligência Artificial (IA): desenvolva repertórios socioculturais para vestibular
- Democracia: desenvolva repertórios socioculturais para o vestibular
- Veganismo: desenvolva repertórios socioculturais para o vestibular
- Urbanismo: desenvolva repertórios socioculturais para o vestibular
- Música: desenvolva repertórios socioculturais para o vestibular
- Etarismo: desenvolva repertórios socioculturais para o vestibular
- Alimentação: desenvolva repertórios socioculturais para o vestibular
- PL das Fake News: desenvolva repertórios socioculturais para o vestibular
- Acordo Mercosul e União Europeia: desenvolva repertórios socioculturais para o vestibular
- Festival Folclórico de Parintins: desenvolva repertórios socioculturais para o vestibular
- Cigarro eletrônico e vape: desenvolva repertórios socioculturais para o vestibular
- Carnaval: desenvolva repertórios socioculturais para o vestibular
- Dengue: desenvolva repertórios socioculturais para o vestibular
- Saídas temporárias da prisão: desenvolva repertórios socioculturais para o vestibular
- Educação: desenvolva repertórios socioculturais para o vestibular
- Banimento do TikTok nos Estados Unidos: desenvolva repertórios socioculturais para o vestibular
- Liberdade de imprensa: desenvolva repertórios socioculturais para o vestibular
- Trabalho Infantil: desenvolva repertórios socioculturais para o vestibular
- Olimpíadas: desenvolva repertórios socioculturais para o vestibular
- Eleições e poder de voto: desenvolva repertórios socioculturais para o vestibular
- Bets, apostas e jogos de azar: desenvolva repertórios socioculturais para o vestibular
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