{"id":147241,"date":"2025-10-27T18:27:00","date_gmt":"2025-10-27T21:27:00","guid":{"rendered":"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/?p=147241"},"modified":"2026-03-27T13:47:32","modified_gmt":"2026-03-27T16:47:32","slug":"redacao-nota-1000-leia-6-redacoes-do-enem-2024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/noticias\/redacao-nota-1000-leia-6-redacoes-do-enem-2024\/","title":{"rendered":"Reda\u00e7\u00e3o nota 1000: leia 6 reda\u00e7\u00f5es do Enem 2024"},"content":{"rendered":"<p>Voc&ecirc; sabia que apenas 12 pessoas alcan&ccedil;aram a t&atilde;o desejada reda&ccedil;&atilde;o nota 1000 no Enem 2024? Na edi&ccedil;&atilde;o, o tema escolhido pela banca foi &ldquo;<a href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/noticias\/tema-de-redacao-enem-2024-desafios-para-a-valorizacao-da-heranca-africana-no-brasil\/\">Desafios da valoriza&ccedil;&atilde;o da heran&ccedil;a africana no Brasil<\/a>&ldquo;.<p>Para participar desse &ldquo;clube&rdquo; restrito, &eacute; preciso focar os estudos na reda&ccedil;&atilde;o e garantir que voc&ecirc; domine n&atilde;o apenas as t&eacute;cnicas necess&aacute;rias para alcan&ccedil;ar uma nota alta, mas tamb&eacute;m consiga desenvolver os repert&oacute;rios socioculturais essenciais para produzir uma boa reda&ccedil;&atilde;o independentemente do tema determinado pela banca.<\/p><p>Se voc&ecirc; acompanha conte&uacute;dos sobre o&nbsp;<a href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/enem\/enem\" target=\"_blank\">Enem<\/a>, sabe muito bem que a reda&ccedil;&atilde;o &eacute; uma das &aacute;reas de conhecimentos avaliada pelos corretores da prova. Ali&aacute;s, a&nbsp;<strong>reda&ccedil;&atilde;o corresponde a um quinto da nota final<\/strong>. Ou seja, uma boa nota no Enem, passa por produzir uma boa disserta&ccedil;&atilde;o.<\/p><p>Por isso, <strong>ler e analisar as reda&ccedil;&otilde;es nota 1000 das edi&ccedil;&otilde;es anteriores<\/strong> ajuda a aprender quais foram os pontos positivos de cada candidato e descobrir como adaptar isso ao seu modelo de reda&ccedil;&atilde;o.<\/p><p>Uma alternativa de estudo &eacute;, portanto, revisar reda&ccedil;&otilde;es produzidas por outros candidatos e extrair quais s&atilde;o os pontos positivos e como incluir isso no seu &ldquo;modelo&rdquo; de reda&ccedil;&atilde;o.&nbsp;<\/p><p>Para te ajudar, o Portal Estrat&eacute;gia Vestibulares listou<strong>&nbsp;6 reda&ccedil;&otilde;es que tiraram a nota m&aacute;xima na &uacute;ltima edi&ccedil;&atilde;o do Enem, o Enem 2024.<\/strong>&nbsp;As reda&ccedil;&otilde;es nota 1000 do Enem 2024 foram&nbsp;<strong>analisadas pela professora de reda&ccedil;&atilde;o do Estrat&eacute;gia Vestibulares<\/strong>,&nbsp;<em>Marina Ferreira<\/em>. Al&eacute;m dela, <em>Fernando Andrade<\/em>, que&nbsp;<a href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/noticias\/tema-de-redacao-do-enem-2021-caiu-em-simulado-do-estrategia-vestibulares\/\" target=\"_blank\">acertou o tema de reda&ccedil;&atilde;o do Enem 2021<\/a>, e&nbsp;<em>Anna Cabral<\/em>, que tamb&eacute;m s&atilde;o professores de Reda&ccedil;&atilde;o do EV, comentaram o tema da prova. Bora come&ccedil;ar a estudar?<\/p><p><a href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/materias\/redacao\/redacao-nota-1000-enem\/\">+ Reda&ccedil;&atilde;o Nota 1000 no Enem: confira disserta&ccedil;&otilde;es dos &uacute;ltimos anos<\/a><br><a href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/noticias\/redacao-nota-1000-leia-redacoes-do-enem-2025\/\" target=\"_blank\">+ Reda&ccedil;&atilde;o nota 1000: leia 10 reda&ccedil;&otilde;es do Enem 2025<br><\/a><a href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/materias\/redacao\/redacao-nota-1000-leia-10-redacoes-do-enem-2023\/\">+ Reda&ccedil;&atilde;o nota 1000: leia 10 reda&ccedil;&otilde;es do Enem 2023<br><\/a><a href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/materias\/redacao\/redacao-nota-1000-enem-2022\/\">+ Reda&ccedil;&atilde;o nota 1000: leia 10 reda&ccedil;&otilde;es do Enem 2022<br><\/a><a href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/materias\/redacao\/redacao-nota-1000-enem-2021\/\">+ Reda&ccedil;&atilde;o nota 1000: leia 10 reda&ccedil;&otilde;es do Enem 2021<\/a><\/p><p>\n\n\n\n<div class=\"cta-medio\" style=\"background-image: url(https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/curso-enem-1-estrategia-vestibulares-ctamedio.jpg);\"><h3>Pacote Enem TOP <\/h3> <p>Estude com o Estrat\u00e9gia Vestibulares<\/p><div class=\"cta-botao\"><a id=\"cta-medio\" href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/curso\/enem-top\/\" target=\"_blank\" style=\"background:rgb(255,150,0)\">Saiba mais<\/a><\/div><\/div>\n\n\n\n<\/p><div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_76 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-transparent ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\"><p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Navegue pelo conte\u00fado<\/p>\n<\/div><nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/noticias\/redacao-nota-1000-leia-6-redacoes-do-enem-2024\/#Redacoes-nota-1000-do-Enem-2024\" >Reda&ccedil;&otilde;es nota 1000 do Enem 2024<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/noticias\/redacao-nota-1000-leia-6-redacoes-do-enem-2024\/#Textos-de-apoio-do-tema-de-redacao-Enem-2024\" >Textos de apoio do tema de reda&ccedil;&atilde;o Enem 2024<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/noticias\/redacao-nota-1000-leia-6-redacoes-do-enem-2024\/#Tema-de-redacao-Enem-2024-veja-os-comentarios-dos-professores-do-Estrategia-Vestibulares\" >Tema de reda&ccedil;&atilde;o Enem 2024: veja os coment&aacute;rios dos professores do Estrat&eacute;gia Vestibulares&nbsp;<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/noticias\/redacao-nota-1000-leia-6-redacoes-do-enem-2024\/#Heranca-africana-veja-repertorios-socioculturais-do-tema-de-redacao-do-Enem-2024\" >Heran&ccedil;a africana: veja repert&oacute;rios socioculturais do tema de reda&ccedil;&atilde;o do Enem 2024<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/noticias\/redacao-nota-1000-leia-6-redacoes-do-enem-2024\/#Qual-e-o-formato-da-redacao-do-Enem\" >Qual &eacute; o formato da reda&ccedil;&atilde;o do Enem?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/noticias\/redacao-nota-1000-leia-6-redacoes-do-enem-2024\/#Quais-sao-os-criterios-de-correcao-da-redacao-do-Enem\" >Quais s&atilde;o os crit&eacute;rios de corre&ccedil;&atilde;o da reda&ccedil;&atilde;o do Enem?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/noticias\/redacao-nota-1000-leia-6-redacoes-do-enem-2024\/#Historico-de-temas-de-redacao-do-Enem\" >Hist&oacute;rico de temas de reda&ccedil;&atilde;o do Enem<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/noticias\/redacao-nota-1000-leia-6-redacoes-do-enem-2024\/#Como-estudar-para-o-Enem\" >Como estudar para o Enem?<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-redacoes-nota-1000-do-enem-2024\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Redacoes-nota-1000-do-Enem-2024\"><\/span>Reda&ccedil;&otilde;es nota 1000 do Enem 2024<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2><h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-sabrina-ayumi-alves-de-aracatuba-sp\">Sabrina Ayumi Alves, de Ara&ccedil;atuba (SP)<\/h3><p><em>O livro &ldquo;N&oacute;s matamos o c&atilde;o tinhoso&rdquo; de Lu&iacute;s Bernardo Honwana retrata a sociedade mo&ccedil;ambicana durante a coloniza&ccedil;&atilde;o portuguesa. Na obra liter&aacute;ria, observa-se uma din&acirc;mica social pautada pela inferioriza&ccedil;&atilde;o dos indiv&iacute;duos negros, na qual o racismo est&aacute; enraizado nas intera&ccedil;&otilde;es entre as pessoas, na qualidade de vida e na autoimagem de cada ser. Assim, ao inserir a imagem criada pelo livro no contexto brasileiro de &iacute;nfima valoriza&ccedil;&atilde;o da heran&ccedil;a africana, infere-se que o passado colonial persiste nas estruturas do Brasil, se manifestando a partir do apagamento sistem&aacute;tico da cultura afro-brasileira. Em raz&atilde;o disso, deve-se discutir o papel do Estado no setor escolar e cultural diante desse contexto de silenciamento.<\/em><\/p><p><em>Em um primeiro momento, &eacute; necess&aacute;rio entender a rela&ccedil;&atilde;o entre a din&acirc;mica social brasileira e a desvaloriza&ccedil;&atilde;o da heran&ccedil;a africana. Para fundamentar essa ideia, o fil&oacute;sofo Ailton Krenak afirma que, no Brasil, existem dois grupos &mdash; a humanidade, formada pela elite econ&ocirc;mica, e a subumanidade, a qual tem seus direitos negados e &eacute; constitu&iacute;da principalmente pelas popula&ccedil;&otilde;es marginalizadas socialmente, como os povos origin&aacute;rios e os negros. Por conseguinte, entende-se que o apagamento da cultura africana &eacute; uma extens&atilde;o do panorama da desigualdade social brasileira, j&aacute; que essa desvaloriza&ccedil;&atilde;o sistem&aacute;tica silencia as vozes de popula&ccedil;&otilde;es que s&atilde;o violentadas e oprimidas h&aacute; s&eacute;culos, o que favorece a manutens&atilde;o dessas pessoas no grupo da subumanidade. Dessa forma, o Estado deve desenvolver medidas que visem valorizar e apoiar artistas e escritores relacionados &agrave; heran&ccedil;a africana no Brasil.<\/em><\/p><p><em>Sob outra &oacute;tica, a compreens&atilde;o acerca da import&acirc;ncia da ancestralidade na forma&ccedil;&atilde;o da autoimagem e da no&ccedil;&atilde;o de pertencimento de cada indiv&iacute;duo &eacute; imperativa. Para isso, a fil&oacute;sofa brasileira Marilena Chaui defende a ideia de que, enquanto os animais s&atilde;o seres naturais, os humanos s&atilde;o culturais &ndash; ou seja, a cultura em que cada pessoa est&aacute; inserida comp&otilde;e a ess&ecirc;ncia desse ser. A partir disso, compreende-se que o silenciamento da heran&ccedil;a africana nega a uma grande parte do povo brasileiro a sua pr&oacute;pria ess&ecirc;ncia, o que constitui uma viol&ecirc;ncia estrutural e resulta numa no&ccedil;&atilde;o de n&atilde;o pertencimento generalizada e em uma autoimagem defasada. Frente a isso, o Estado deve agir em prol da promo&ccedil;&atilde;o de manifesta&ccedil;&otilde;es culturais afro-brasileiras.<\/em><\/p><p><em>Em suma, conclui-se que a desvaloriza&ccedil;&atilde;o da cultura africana est&aacute; diretamente relacionada a um processo sistem&aacute;tico de silenciamento de grupos oprimidos e resulta na falta de pertencimento de muitos indiv&iacute;duos. Portanto, cabe ao Estado, por meio de uma parceria entre o Minist&eacute;rio da Economia (ME) e o Minist&eacute;rio da Educa&ccedil;&atilde;o e da Cultura (MEC), desenvolver manifesta&ccedil;&otilde;es culturais afro-brasileiras nas escolas, como, por exemplo, pe&ccedil;as teatrais e festivais de dan&ccedil;a, m&uacute;sica e arte, assim como investir financeiramente na promo&ccedil;&atilde;o de artistas e escritores que t&ecirc;m suas carreiras relacionadas &agrave; heran&ccedil;a africana. Por fim, essas a&ccedil;&otilde;es ser&atilde;o respons&aacute;veis por impedir o perpetuamento da desvaloriza&ccedil;&atilde;o da cultura africana no Brasil.<\/em><\/p><h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-comentario-da-professora-marina-ferreira-sobre-a-redacao\">Coment&aacute;rio da professora Marina Ferreira sobre a reda&ccedil;&atilde;o<\/h4><pre class=\"wp-block-verse\">Na introdu&ccedil;&atilde;o, h&aacute; um recurso interessant&iacute;ssimo para apresentar o tema, envolvendo aspectos culturais que podem agregar &agrave; proposi&ccedil;&atilde;o argumentativa. Al&eacute;m disso, &eacute; feita adequadamente a contextualiza&ccedil;&atilde;o, apresentando a rela&ccedil;&atilde;o entre a fic&ccedil;&atilde;o e a realidade. A tese est&aacute; bem apresentada e s&atilde;o apresentados os dois argumentos a serem desenvolvidos. <br><br>Vale reparar, tamb&eacute;m, que as palavras-chave do tema se repetem e direcionam a perspectiva argumentativa. No desenvolvimento argumentativo, a autora conseguiu utilizar muito bem o repert&oacute;rio, de modo contextualizado, sofisticado e coerente com a tese apresentada. Observa-se que a rela&ccedil;&atilde;o entre o repert&oacute;rio e o argumento em si tamb&eacute;m &eacute; muito bem destacada. <br><br>Ao final, o refor&ccedil;o de que essa problem&aacute;tica &eacute; grave e requer interven&ccedil;&atilde;o se d&aacute; de modo adequado e fechando a circularidade do par&aacute;grafo. &Eacute; preciso considerar que os repert&oacute;rios n&atilde;o s&atilde;o coringas, s&atilde;o bem articulados &agrave; discuss&atilde;o e envolvem totalmente a tese.&nbsp;<br><br>No final do texto, a autora acertou fazendo a retomada da tese e apresentando uma proposta detalhada e completamente relacionada &agrave; discuss&atilde;o. Trata-se de uma reda&ccedil;&atilde;o autoral, com originalidade no uso dos repert&oacute;rios, sem nada que remeta a um modelo estrutural e com um uso fluido dos conectivos.<\/pre><p>Quer algumas dicas para a garantir a sua reda&ccedil;&atilde;o nota 1000 no Enem? Assista o bate-papo entre os professores de reda&ccedil;&atilde;o do Estrat&eacute;gia Vestibulares:<\/p><figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<div class=\"cs-embed cs-embed-responsive\"><iframe title=\"Reda&ccedil;&atilde;o Nota 1000: Dicas de Reda&ccedil;&atilde;o para Vestibular\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/cxe3WY8vH9U?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<\/div><\/figure><h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-rafael-santana-assuncao-de-belo-horizonte-mg\">Rafael Santana Assun&ccedil;&atilde;o, de Belo Horizonte (MG)<\/h3><p><em>O &aacute;lbum musical &ldquo;Duas Cidades&rdquo;, da banda brasileira Baiana System, aborda, em algumas de suas can&ccedil;&otilde;es, o apagamento da influ&ecirc;ncia hist&oacute;rica africana no Brasil. Inegavelmente, em dias atuais, &eacute; poss&iacute;vel constatar uma rela&ccedil;&atilde;o direta entre a composi&ccedil;&atilde;o art&iacute;stica citada e a desvaloriza&ccedil;&atilde;o da heran&ccedil;a africana no pa&iacute;s. Isso &eacute; explicado devido &agrave; falta de pol&iacute;tica p&uacute;blica de ensino e &agrave; aus&ecirc;ncia de lei espec&iacute;fica. Logo, &eacute; essencial analisar e intervir sobre essa problem&aacute;tica.<\/em><\/p><p><em>A princ&iacute;pio, deve-se observar que o pouco fomento governamental em a&ccedil;&otilde;es de gest&atilde;o educacional &eacute; um problema a ser combatido. Sob a perspectiva de Maca&eacute; Evaristo, ministra dos Direitos Humanos, &eacute; urgente a necessidade de iniciativas para a inclus&atilde;o da hist&oacute;ria e da cultura afro-brasileira nas escolas. Para entender melhor tal posicionamento, &eacute; importante compreender que o atual ensino sobre os povos africanos &eacute; apenas relatado em aulas espec&iacute;ficas de algumas disciplinas, como hist&oacute;ria e literatura, sem se aprofundar na grande influ&ecirc;ncia cultural que a &Aacute;frica possui no Brasil. Dessa forma, de acordo com Chico C&eacute;sar, cantor e compositor de m&uacute;sicas afro-brasileiras, as crian&ccedil;as e os adolescentes necessitam ter uma forma&ccedil;&atilde;o ampla sobre a tem&aacute;tica, com aulas multidisciplinares, por exemplo, de m&uacute;sica e de capoeira, bem como as tradicionais aulas j&aacute; existentes, por&eacute;m integradas &agrave; heran&ccedil;a africana presente na sociedade. Nesse sentido, &eacute; substancial modificar esse contexto e desenvolver uma forte pol&iacute;tica p&uacute;blica de ensino.<\/em><\/p><p><em>Ademais, &eacute; imperativo pontuar que atitude insuficiente do Poder Legislativo Federal em atuar no tema &eacute; um problema a ser combatido. Sob a &oacute;tica de Duda Salabert, deputada federal e professora de literatura, &eacute; imprescind&iacute;vel a altera&ccedil;&atilde;o da lei que orienta a educa&ccedil;&atilde;o b&aacute;sica brasileira. Isso pode ser explicado pelo entendimento de que apenas com empenho legislativo &eacute; poss&iacute;vel transformar o mecanismo legal que define as matrizes de refer&ecirc;ncia do ensino nacional. Dessa maneira, com a uni&atilde;o de parlamentares para o reconhecimento da import&acirc;ncia da heran&ccedil;a africana na forma&ccedil;&atilde;o educacional, poder&aacute; ocorrer a consolida&ccedil;&atilde;o de pol&iacute;ticas p&uacute;blicas, como o investimento da capacita&ccedil;&atilde;o de professores e de profissionais especializados em cultura afro-brasileira. Assim, o crescimento do fomento estatal no setor, garantido por aparato legal, contribuir&aacute; para a efetiva&ccedil;&atilde;o de uma forte identidade nacional. Em suma, se o Congresso Nacional se omite de enfrentar tal cen&aacute;rio danoso, entende-se o porqu&ecirc; de sua perpetua&ccedil;&atilde;o.<\/em><\/p><p><em>Portando, com o intuito de solucionar esses desafios, o Poder Executivo Federal, por meio do aumento de a&ccedil;&otilde;es governamentais, deve estimular iniciativas educacionais relacionadas &agrave; heran&ccedil;a africana, a fim de valorizar a tem&aacute;tica. Al&eacute;m disso, o Poder Legislativo Federal, por interm&eacute;dio da cria&ccedil;&atilde;o de um projeto de lei, necessita elaborar uma nova pol&iacute;tica nacional de ensino, com a obrigatoriedade de investimento p&uacute;blico na &aacute;rea, com a defini&ccedil;&atilde;o de medidas de gest&atilde;o p&uacute;blica capazes de instituir aulas multidisciplinares, como de m&uacute;sica e de cultura afro-brasileira nas escolas, com o objetivo de reconhecer a import&acirc;ncia do tema na forma&ccedil;&atilde;o da sociedade. Feito isso, o apagamento da influ&ecirc;ncia africana abordado na obra da banda Baiana System ser&aacute;, enfim, combatido.<\/em><\/p><h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-comentario-da-professora-marina-ferreira-sobre-a-redacao-0\">Coment&aacute;rio da professora Marina Ferreira sobre a reda&ccedil;&atilde;o<\/h4><pre class=\"wp-block-verse\">A introdu&ccedil;&atilde;o est&aacute; bem constru&iacute;da, a apresenta&ccedil;&atilde;o &eacute; original &ndash; o &aacute;lbum &ldquo;Duas Cidades&rdquo;, da banda Baiana System &ndash; para contextualizar o tema e estabelecer sua relev&acirc;ncia no cen&aacute;rio atual. A tese est&aacute; clara e adianta a discuss&atilde;o que ser&aacute; proposta. &Eacute; uma introdu&ccedil;&atilde;o curta e boa! <br><br>Nos par&aacute;grafos de desenvolvimento, os repert&oacute;rios s&atilde;o bem articulados e relacionados diretamente &agrave; argumenta&ccedil;&atilde;o. O primeiro argumento &eacute; fundamentado por falas de figuras relevantes, o que fortalece a ideia de que o ensino sobre a heran&ccedil;a africana precisa ser mais abrangente. <br><br>No segundo par&aacute;grafo, a aus&ecirc;ncia de iniciativas legislativas &eacute; debatida, com a refer&ecirc;ncia &agrave; Duda Salabert e &agrave; necessidade de mudan&ccedil;as na legisla&ccedil;&atilde;o educacional para garantir um ensino mais inclusivo e representativo. N&atilde;o se trata de repert&oacute;rio clich&ecirc;, pelo contr&aacute;rio. <br><br>A conclus&atilde;o retoma a tese e apresenta uma proposta detalhada, com agentes claramente definidos &ndash; o Poder Executivo e o Legislativo &ndash; e a&ccedil;&otilde;es concretas, como o investimento p&uacute;blico e a reformula&ccedil;&atilde;o curricular. O fechamento eficiente refor&ccedil;a a circularidade do texto, conectando a argumenta&ccedil;&atilde;o ao repert&oacute;rio inicial. De fato, &eacute; um bom texto! <\/pre><p>\n\n\n\n<div id=\"new-form\">\n\t<form id=\"forms_layout\">\n\t<input type=\"hidden\" id=\"chave_de\" name=\"chave_de\" value=\"01_EVEST_LEADS_TOTAIS\" \/>\n\t\t<input type=\"hidden\" id=\"mid\" name=\"mid\" value=\"515008983\" \/>\n\t\t<input type=\"hidden\" id=\"Objetivo\" name=\"Objetivo\" value=\"Vestibulares\" \/>\n\t\t<input type=\"hidden\" id=\"Estado_de_Origem_do_IP\" name=\"Estado_de_Origem_do_IP\"  value=\"\" \/>\n\t\t<input type=\"hidden\" id=\"Cidade_de_Origem_do_IP\" name=\"Cidade_de_Origem_do_IP\" value=\"\" \/>\n\t\t<input type=\"hidden\" id=\"Modo_de_entrada\" name=\"Modo_de_entrada\" value=\"Portal\" \/>\n\t\t<input type=\"hidden\" id=\"Pagina_Origem\" name=\"Pagina_Origem\" value=\"\" \/>\n\n\t\t<div class=\"texto\">\n\t\t\t<h3 class=\"news\">Inscreva-se em nossa newsletter\ud83e\udd89<\/h3>\n\t\t\t<p>Receba dicas de estudo gratuitas e saiba em primeira m\u00e3o as novidades sobre o Enem, Sisu, Encceja, Fuvest e outros vestibulares!<\/p>\n\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"campos\">\n\t\t\t<div class=\"first_name labels\">\n\t\t\t\t<input type=\"text\" class=\"input_labels\" id=\"first_name\" name=\"Nome_Completo\" placeholder=\"Nome\" required \/>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"email labels\">\n\t\t\t\t<input type=\"email\" class=\"input_labels\" id=\"email\" name=\"Email\" placeholder=\"E-mail\" required \/>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<button type=\"submit\" class=\"button_layout\">\n\t\t\t\t<div id=\"lblBotao\">Inscreva-se<\/div>\n\t\t\t\t<span id=\"divSpiner\" class=\"loader\" role=\"status\" style=\"display: none;\"><\/span>\t\n\t\t\t<\/button>\n\t\t<\/div><!-- \/campos -->\n\t\t\n\t\t<label class=\"container_checkbox\">Voc\u00ea concorda com a nossa\n\t\t\t<a class=\"politics_privacy_ahref\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/gratis.estrategiaconcursos.com.br\/politica-de-privacidade\/\">Pol\u00edtica de Privacidade<\/a> e aceita receber informa\u00e7\u00f5es adicionais do Estrat\u00e9gia Educacional.\n\t\t\t<input id=\"checkbox_layout\" type=\"checkbox\" checked=\"checked\" required \/>\n\t\t\t<span class=\"checkbox\"><\/span>\n\t\t<\/label>\n\t\t<div id=\"msg\"><\/div>\n\t\t<div id=\"error\" class=\"error\">\n\t\t<\/div>\n\t<\/form>\n<\/div><!-- \/new-form -->\n\n\n\n<\/p><h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-clara-de-oliveira-de-niteroi-rj\">Clara de Oliveira, de Niter&oacute;i (RJ)<\/h3><p><em>O filme &ldquo;Pantera Negra&rdquo; foi considerado um marco da cinematografia mundial, devido &agrave; presen&ccedil;a de um elenco majoritariamente negro e &agrave; representa&ccedil;&atilde;o da cultura desse grupo &eacute;tnico-racial de maneira inovadora e prestigiada. Fora da fic&ccedil;&atilde;o, o cen&aacute;rio apresentado distancia-se da realidade brasileira, haja vista os desafios, sustentados pelo sistema de ensino e pelo copo civil, para a valoriza&ccedil;&atilde;o da heran&ccedil;a africana no pa&iacute;s. Nesse sentido, de modo a atenuar essa situa&ccedil;&atilde;o, &eacute; preciso analisar o descaso da esfera educacional e a mentalidade social como causas dessa grave problem&aacute;tica.<\/em><\/p><p><em>De in&iacute;cio, conv&eacute;m ressaltar a neglig&ecirc;ncia do setor instrucional como preponderante para minimizar o combate do desprest&iacute;gio das heran&ccedil;as africanas no Brasil. Essa inoper&acirc;ncia decorre da precariedade da atua&ccedil;&atilde;o das escolas nacionais, principalmente das p&uacute;blicas, para o cumprimento da Base Nacional Comum Curricular &mdash; documento normativo da grade educacional brasileira &mdash; no que tange &agrave; abordagem hist&oacute;rica dos povos africanos com ensino aprofundado e que exalte as suas contribui&ccedil;&otilde;es culturais, tendo em vista o lecionamento, muitas vezes, superficial e euroc&ecirc;ntrico. De fato, essa conjuntura justifica-se na insufici&ecirc;ncia da capacita&ccedil;&atilde;o dos professores e na vig&ecirc;ncia de uma did&aacute;tica passiva e voltada para o vestibular, o que torna tais institui&ccedil;&otilde;es poss&iacute;veis de serem consideradas como um estado de &ldquo;zumbi&rdquo;, conforme o soci&oacute;logo Zygmunt Bauman, j&aacute; que se afastam de seus objetivos principais, isto &eacute;, de forma&ccedil;&atilde;o social do aluno. Com efeito, diante dessa falta de conhecimento, fomenta-se a cria&ccedil;&atilde;o de estere&oacute;tipos e a invisibilidade de personalidades negras importantes, prejudicando a representatividade e a valoriza&ccedil;&atilde;o dessa comunidade, al&eacute;m de ser um risco &agrave; preserva&ccedil;&atilde;o dos costumes.<\/em><\/p><p><em>Al&eacute;m disso, &eacute; v&aacute;lido destacar que o imagin&aacute;rio social cria uma configura&ccedil;&atilde;o prop&iacute;cia para a perman&ecirc;ncia dos entraves a esse grupo &eacute;tnico-racial. Isso ocorre, pois verifica-se a persist&ecirc;ncia de atitudes de discrimina&ccedil;&atilde;o contra a afirma&ccedil;&atilde;o das influ&ecirc;ncias herdadas na apar&ecirc;ncia e nas atividades sociais por indiv&iacute;duos afrodescendentes, a exemplo do preconceito associado aos cabelos crespos e &agrave;s religi&otilde;es de matriz africana, respectivamente. Evidentemente, tal prisma fundamenta-se em resqu&iacute;cios do passado colonial e imperial do pa&iacute;s, em que se vigorava a desvaloriza&ccedil;&atilde;o e a desumaniza&ccedil;&atilde;o de pessoas negras em um contexto escravocrata. Por conseguinte, o enraizamento desse pensamento e a sua consequente naturaliza&ccedil;&atilde;o mostram-se respons&aacute;veis por altos de viol&ecirc;ncia simb&oacute;lica, como atribui&ccedil;&atilde;o dessas heran&ccedil;as como pejorativas. Dessa forma, observa-se o preju&iacute;zo &agrave; inclus&atilde;o dessa popula&ccedil;&atilde;o, a qual perde suas individualidades.<\/em><\/p><p><em>Portanto, torna-se evidente que os desafios advindos da &aacute;rea educacional e da na&ccedil;&atilde;o devem ser amenizados. Diante disso, urge que o Minist&eacute;rio da Educa&ccedil;&atilde;o &mdash; &oacute;rg&atilde;o encarregado do ensino brasileiro &mdash; execute a melhoria do lecionamento sobre a hist&oacute;ria africana e a import&acirc;ncia de suas heran&ccedil;as, com uma perspectiva aprofundada e protagonista frente ao recorte europeu. Isso dever&aacute; ser feito por meio da maior capacita&ccedil;&atilde;o dos docentes e da universaliza&ccedil;&atilde;o do conte&uacute;do nas escolas, a fim de atender &agrave; BNCC. Ademais, cabe ao Minist&eacute;rio das Comunica&ccedil;&otilde;es, mediante propagandas peri&oacute;dicas nos ve&iacute;culos midi&aacute;ticos, elucidar o povo sobre a tem&aacute;tica e desconstruir mentalidades preconceituosas. Espera-se, assim, que haja a valoriza&ccedil;&atilde;o dessas contribui&ccedil;&otilde;es culturais no Brasil como em &ldquo;Pantera Negra&rdquo;.<\/em><\/p><h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-comentario-da-professora-marina-ferreira-sobre-a-redacao-1\">Coment&aacute;rio da professora Marina Ferreira sobre a reda&ccedil;&atilde;o<\/h4><pre class=\"wp-block-verse\">O in&iacute;cio da reda&ccedil;&atilde;o &eacute; bem constru&iacute;do, trazendo uma alus&atilde;o a uma obra que retrata ficcionalmente o afrofuturismo. Isso demonstra o n&iacute;vel de conhecimento da autora e j&aacute; enfatiza que seu texto faz um bom recorte tem&aacute;tico. Observe que &eacute; interessante trazer um elemento da cultura pop, desde que ele fa&ccedil;a sentido com a argumenta&ccedil;&atilde;o em si. <br><br>Apesar do uso de repert&oacute;rios mais consolidados, como o de Bauman e o da viol&ecirc;ncia simb&oacute;lica, &eacute; feita uma boa rela&ccedil;&atilde;o com o t&oacute;pico frasal, de modo que fica expl&iacute;cito o argumento da autora e se d&aacute;  &ecirc;nfase &agrave; problem&aacute;tica. A proposta est&aacute; muito bem detalhada e faz a retomada ao in&iacute;cio da introdu&ccedil;&atilde;o, trazendo mais circularidade ao texto. <br><br>Trata-se de uma reda&ccedil;&atilde;o correta e bem constru&iacute;da, com menos sofistica&ccedil;&atilde;o no uso do repert&oacute;rio em rela&ccedil;&atilde;o &agrave;s outras, mas com constru&ccedil;&atilde;o argumentativa impec&aacute;vel. O mil foi merecido!<\/pre><p><a href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/noticias\/enem-2024-frases-cadernos-de-questoes-sao-de-carolina-maria-de-jesus\/\" target=\"_blank\">+ Enem 2024: frases do caderno de quest&otilde;es s&atilde;o da escritora Carolina Maria de Jesus<\/a><\/p><h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-danilo-oliveira-batista-de-sao-luis-ma\">Danilo Oliveira Batista, de S&atilde;o Lu&iacute;s (MA)<\/h3><p><em>O &ldquo;ciclo do ouro&rdquo; &ndash; ocorrido no Brasil no s&eacute;culo XVIII &ndash; acarretou o aumento do n&uacute;mero de escravos provenientes do continente africano no pa&iacute;s, trazidos com graves diferen&ccedil;as culturais entre si, sem que fossem levados em considera&ccedil;&atilde;o os aspectos regionais e sociais de suas origens, ocasionando uma homogeneiza&ccedil;&atilde;o for&ccedil;ada de indiv&iacute;duos. Atualmente, de forma an&aacute;loga &agrave; Hist&oacute;ria Colonial Brasileira, ainda h&aacute; uma forte tend&ecirc;ncia &agrave; padroniza&ccedil;&atilde;o cultural da &Aacute;frica, desprezando sua pluralidade e seu legado. Assim, dois grandes desafios para a valoriza&ccedil;&atilde;o da heran&ccedil;a africana no Brasil devem ser debelados: as pol&iacute;ticas p&uacute;blicas ineficazes e as falhas educacionais.<\/em><\/p><p><em>Diante do cen&aacute;rio exposto, as pol&iacute;ticas p&uacute;blicas ineficazes possibilitam a desvaloriza&ccedil;&atilde;o do legado africano no pa&iacute;s, uma vez que elas impedem o estabelecimento concreto de uma revis&atilde;o hist&oacute;rica pautada em mais oportunidades, prote&ccedil;&atilde;o e visibilidade para pessoas pretas. Consoante o soci&oacute;logo &Eacute;mile Durkheim, uma sociedade sem regras claras, sem valores e sem limites encontra-se em estado de anomia social. Nesse sentido sociol&oacute;gico, esse estado an&ocirc;mico pode ser observado na hodierna realidade brasileira, na medida em que as pol&iacute;ticas p&uacute;blicas ineficientes permitem o desprezo e o desrespeito com as religi&otilde;es de matriz africana, a desassist&ecirc;ncia em &aacute;reas quilombolas e a aus&ecirc;ncia de representatividade em propagandas, por exemplo. Com base nisso, uma mudan&ccedil;a urgente e pragm&aacute;tica deve ser realizada, visando &agrave; transforma&ccedil;&atilde;o dessa conjuntura, de modo a n&atilde;o s&oacute; valorizar a heran&ccedil;a africana no pa&iacute;s, como tamb&eacute;m a proteg&ecirc;-la.<\/em><\/p><p><em>Ademais, as falhas educacionais tamb&eacute;m constituem-se como importantes fatores que aprofundam o descaso com o legado africano no Brasil. Segundo o fil&oacute;sofo Inmanuel Kant, &ldquo;o homem &eacute; aquilo que a educa&ccedil;&atilde;o faz dele&rdquo;. Sob esse prisma filos&oacute;fico, essas falhas educacionais solidificam mentalidades alienadas na popula&ccedil;&atilde;o, potencializando preconceitos e ratificando equ&iacute;vocos concernentes &agrave; cultura africana no pa&iacute;s. Nesse vi&eacute;s, a pr&oacute;pria forma&ccedil;&atilde;o do cidad&atilde;o brasileiro &ndash; no que tange &agrave; &Aacute;frica e sua heran&ccedil;a &ndash; &eacute; maculada por no&ccedil;&otilde;es desprovidas de veracidade e etnoc&ecirc;ntricas, corroborando a desvaloriza&ccedil;&atilde;o da pluralidade e das &ldquo;ra&iacute;zes africanas&rdquo;, presentes em campos variados, como a gastronomia, a dan&ccedil;a e a religi&atilde;o, representados respectivamente, pelo acaraj&eacute;, pelo tambor de crioula e pelo candombl&eacute;. Ent&atilde;o, torna-se imperiosa a corre&ccedil;&atilde;o imediata dessas falhas, no sentido de debelar erros e ampliar vis&otilde;es africanas positivas.<\/em><\/p><p><em>Infere-se, portanto, que as pol&iacute;ticas p&uacute;blicas ineficazes e as falhas educacionais configuram-se como os dois desafios para a valoriza&ccedil;&atilde;o da heran&ccedil;a africana no Brasil. Nessa &oacute;tica, o Governo Federal &ndash; &oacute;rg&atilde;o m&aacute;ximo respons&aacute;vel pela ordem social &ndash; deve ampliar as pol&iacute;ticas p&uacute;blicas existentes, tornando-as mais eficazes, por interm&eacute;dio de uma alian&ccedil;a com o Governo Estadual e o Governo Municipal, com a finalidade de aumentar a prote&ccedil;&atilde;o, as oportunidades e a representatividade das pessoas pretas. O Governo Federal tamb&eacute;m deve corrigir as falhas educacionais, por meio da M&iacute;dia &mdash; grande divulgadora de informa&ccedil;&otilde;es &mdash; e da Escola, a fim de mitigar equ&iacute;vocos, ocasionando a valoriza&ccedil;&atilde;o do legado africano. Logo, o pa&iacute;s possu&iacute;ra uma estrutura melhor para &ldquo;dialogar&rdquo; com a heran&ccedil;a da &Aacute;frica, longe da padroniza&ccedil;&atilde;o impositiva ocorrida durante o &ldquo;ciclo do ouro&rdquo; no s&eacute;culo XVIII.<\/em><\/p><h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-comentario-da-professora-marina-ferreira-sobre-a-redacao-2\">Coment&aacute;rio da professora Marina Ferreira sobre a reda&ccedil;&atilde;o<\/h4><pre class=\"wp-block-verse\">O in&iacute;cio da reda&ccedil;&atilde;o &eacute; bem constru&iacute;do, trazendo uma alus&atilde;o a uma obra que retrata A introdu&ccedil;&atilde;o da reda&ccedil;&atilde;o apresenta uma abordagem hist&oacute;rica interessante. A tese est&aacute; clara e bem estruturada, apontando dois desafios que ser&atilde;o mencionados logo ap&oacute;s. Repare que isso parece uma tend&ecirc;ncia nas reda&ccedil;&otilde;es nota 1000.<br><br>O segundo desenvolvimento &eacute; bem baseado na filosofia de Immanuel Kant para abordar as falhas educacionais, o que demonstra um bom aprofundamento te&oacute;rico. A argumenta&ccedil;&atilde;o sobre o ensino deficiente e sua consequ&ecirc;ncia na perpetua&ccedil;&atilde;o de preconceitos &eacute; bem constru&iacute;da, especialmente ao exemplificar manifesta&ccedil;&otilde;es culturais africanas que s&atilde;o pouco valorizadas no Brasil. <br><br>A conclus&atilde;o amarra bem a argumenta&ccedil;&atilde;o, retomando as causas discutidas e propondo solu&ccedil;&otilde;es de forma objetiva. No geral, a reda&ccedil;&atilde;o apresenta uma argumenta&ccedil;&atilde;o coesa e repert&oacute;rios bem escolhidos, demonstrando maturidade na constru&ccedil;&atilde;o do pensamento cr&iacute;tico.<\/pre><p>\n\n\n\n<div class=\"estrategia-catalog\"><h3>Estude para o Enem<\/h3><div class=\"carrossel-product\"><div><h4><strong>ENEM TOP - 24 Meses<\/strong><\/h4><div class=\"cat-description\">O ENEM Top \u00e9 o pacote de prepara\u00e7\u00e3o intensiva do Estrat\u00e9gia Vestibulares para o Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio. 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(AL)<\/h3><p><em>Na obra liter&aacute;ria &ldquo;Ra&iacute;zes do Brasil&rdquo;, escrita pelo soci&oacute;logo S&eacute;rgio Buarque de Holanda, h&aacute; a representa&ccedil;&atilde;o da miscigena&ccedil;&atilde;o brasileira, caracterizada pela predomin&acirc;ncia da etnia africana na forma&ccedil;&atilde;o populacional do pa&iacute;s. Contudo, apesar da indiscut&iacute;vel relev&acirc;ncia da cultura advinda dos negros para a constru&ccedil;&atilde;o cultural da na&ccedil;&atilde;o, a heran&ccedil;a dos povos africanos n&atilde;o &eacute; devidamente valorizada, visto que suas contribui&ccedil;&otilde;es culturais s&atilde;o omitidas no meio social. Logo, perante esse entrave, cabe a an&aacute;lise da estagna&ccedil;&atilde;o estatal e da neglig&ecirc;ncia educacional.<\/em><\/p><p><em>Diante dessa panorama, &eacute; percept&iacute;vel a fragilidade governamental em valorizar a heran&ccedil;a proveniente da &Aacute;frica no Brasil. Nesse vi&eacute;s, a partir de 1888m dada a promulga&ccedil;&atilde;o da Lei &Aacute;urea &ndash; respons&aacute;vel pela aboli&ccedil;&atilde;o da escravatura -, os escravizados africanos e seus descendentes tornaram-se marginalizados socialmente, em virtude da aus&ecirc;ncia de ressarcimento dos seus direitos civis por parte do governo. Sendo assim, como reflexo desse fato hist&oacute;rico, o Estado ainda negligencia a cultura afrodescendente ao n&atilde;o proporcionar pol&iacute;ticas p&uacute;blicas eficazes, uma vez que n&atilde;o impulsiona a inser&ccedil;&atilde;o de manifesta&ccedil;&otilde;es culturais africanas, como as dan&ccedil;as tradicionais no ambiente social &ndash; a exemplo da falta da dissemina&ccedil;&atilde;o de festivais africanos pelo territ&oacute;rio -, em virtude da prioriza&ccedil;&atilde;o da destina&ccedil;&atilde;o de verbas a eventos de culturas privilegiadas, como a europeia. Por conseguinte, as pr&aacute;ticas culturais dos afrodescendentes s&atilde;o invisibilizadas, tornando-as v&iacute;timas de discrimina&ccedil;&atilde;o, como o racismo, anulando suas identidades &eacute;tnicas. Em suma, a omiss&atilde;o estatal &eacute; um fator agravante da problem&aacute;tica retratada.<\/em><\/p><p><em>Outrossim, &eacute; not&oacute;rio o impacto da inefici&ecirc;ncia educacional em rela&ccedil;&atilde;o &agrave; desvaloriza&ccedil;&atilde;o da heran&ccedil;a dos negros na na&ccedil;&atilde;o verde-amarela. Nesse contexto, o pol&iacute;tico Nelson Mandela ressalta o valor da educa&ccedil;&atilde;o e o seu potencial de salvar a humanidade. Entretanto, a educa&ccedil;&atilde;o brasileira apresenta uma s&eacute;rie de lacunas que dificultam a promo&ccedil;&atilde;o da heran&ccedil;a africana no pa&iacute;s. Prova dessa conjuntura &eacute; a escassez de disciplinas que abordem a hist&oacute;ria da cultura afrodescendente no Brasil &mdash; sem ilustrar apenas o per&iacute;odo da escravid&atilde;o &mdash;, devido ao destaque dado a mat&eacute;rias consideradas mais importantes, como a matem&aacute;tica. Consequentemente, as manifesta&ccedil;&otilde;es culturais africanas s&atilde;o negligenciadas s&atilde;o negligenciadas pelos estudantes, por adquirirem uma vis&atilde;o estereotipada de suas pr&aacute;ticas e desconsiderarem sua diversidade. Em s&iacute;ntese, a lacuna educacional corrobora a tem&aacute;tica mostrada.<\/em><\/p><p><em>Portanto, medidas necessitam ser tomadas para mitigar os desafios supracitados. Assim, &eacute; dever do Minist&eacute;rio da Cultura &mdash; &oacute;rg&atilde;o respons&aacute;vel por administrar a preserva&ccedil;&atilde;o cultural brasileira &mdash; incentivar a exposi&ccedil;&atilde;o da cultura africana, mediante eventos culturais. De igual modo, cabe ao Minist&eacute;rio da Educa&ccedil;&atilde;o, &oacute;rg&atilde;o respons&aacute;vel por assegurar a educa&ccedil;&atilde;o nacional, inserir os estudos africanos na grade curricular, mediante a cria&ccedil;&atilde;o de uma mat&eacute;ria para isso. Nesse sentido, com o intuito de valorizar a heran&ccedil;a africana, suas pr&aacute;ticas ser&atilde;o respeitadas.<\/em><\/p><h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-comentario-da-professora-marina-ferreira-sobre-a-redacao-3\">Coment&aacute;rio da professora Marina Ferreira sobre a reda&ccedil;&atilde;o<\/h4><pre class=\"wp-block-verse\">A introdu&ccedil;&atilde;o inicia com um livro que &eacute; relativamente conhecido e que pode trazer uma contextualiza&ccedil;&atilde;o para in&uacute;meros temas. A contextualiza&ccedil;&atilde;o &eacute; boa e a tese faz a s&iacute;ntese dos argumentos, apontando o direcionamento da discuss&atilde;o. <br><br>O repert&oacute;rio, no primeiro desenvolvimento, &eacute; bastante contextualizado, trazendo as ra&iacute;zes hist&oacute;ricas da desvaloriza&ccedil;&atilde;o das tradi&ccedil;&otilde;es africanas. &Eacute; interessante observar que h&aacute; exemplos espec&iacute;ficos de como a cultura &eacute; desvalorizada, o que d&aacute; ao texto mais fundamenta&ccedil;&atilde;o. <br><br>J&aacute; o segundo argumento &eacute; mais gen&eacute;rico, por&eacute;m correto, demonstrando que a educa&ccedil;&atilde;o falha e faz perpetuar o estigma quanto a essas manifesta&ccedil;&otilde;es. A proposta &eacute; bem detalhada, com todos os atores e bem ilustrada. Trata-se de uma boa reda&ccedil;&atilde;o, mas sem muita sofistica&ccedil;&atilde;o.<\/pre><p><a href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/noticias\/enem-2024-espelhos-redacao\/\">+ Enem 2024: espelhos de reda&ccedil;&atilde;o est&atilde;o dispon&iacute;veis; veja como acessar<\/a><br><a href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/enem-e-vestibulares\/enem\/enem-2024-quais-foram-os-textos-motivadores-do-tema-de-redacao\/\">+ Enem 2024: quais foram os textos motivadores do tema de reda&ccedil;&atilde;o?<\/a><br><a href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/aprovados\/estrategia-de-sucesso-conheca-os-estudantes-que-alcancaram-nota-900-na-redacao-do-enem-2024\/\">+ Estrat&eacute;gia de sucesso: conhe&ccedil;a os estudantes que alcan&ccedil;aram nota 900+ na reda&ccedil;&atilde;o do Enem 2024<\/a><\/p><h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-textos-de-apoio-do-tema-de-redacao-enem-2024\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Textos-de-apoio-do-tema-de-redacao-Enem-2024\"><\/span>Textos de apoio do tema de reda&ccedil;&atilde;o Enem 2024<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2><p>Veja abaixo os textos motivadores que orientaram os participantes sobre o recorte do tema escolhido:<\/p><h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-texto-motivador-1\">Texto motivador 1<\/h3><p><strong>Defini&ccedil;&atilde;o da palavra &ldquo;heran&ccedil;a&rdquo; no dicion&aacute;rio<\/strong><\/p><pre class=\"wp-block-verse\">\"Heran&ccedil;a &mdash; o legado de cren&ccedil;as, conhecimentos, t&eacute;cnicas, costumes, tradi&ccedil;&otilde;es, transmitido por um grupo social de gera&ccedil;&atilde;o para gera&ccedil;&atilde;o; cultura.\"<\/pre><h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-texto-motivador-2\">Texto motivador 2<\/h3><p><strong>A epistemologia da ancestralidade<\/strong><\/p><pre class=\"wp-block-verse\">\"As culturas africanas e afro-brasileiras foram relegadas ao campo do folclore com o prop&oacute;sito de confin&aacute;-las ao gueto fossilizado da mem&oacute;ria. Folclorizar, nesse caso, &eacute; reduzir uma cultura a um conjunto de representa&ccedil;&otilde;es estereotipadas, via de regra, alheias ao contexto que produziu essa cultura.\"<\/pre><h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-texto-motivador-3\">Texto motivador 3<\/h3><p><strong>Prov&eacute;rbio africano ilustrado<\/strong><\/p><p>O prov&eacute;rbio africano foi utilizado acompanhado por uma ilustra&ccedil;&atilde;o publicada no livro &ldquo;Um defeito de cor&rdquo; de Ana Maria Gon&ccedil;alves. A frase diz: &ldquo;Quando n&atilde;o souberes para onde ir, olha para tr&aacute;s e saiba pelo menos de onde vens&rdquo;. A ilustra&ccedil;&atilde;o &eacute; da artista Rosana Paulino.<\/p><figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" width=\"945\" height=\"733\" src=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/image.jpg\" alt=\"P&aacute;gina do Um defeito de Cor de Ana Maria Gon&ccedil;alves onde vemos a escultura Abra a janela - 2010 de Rosana Paulino.\" class=\"wp-image-136479\" srcset=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/image.jpg 945w, https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/image-768x596.jpg 768w, https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/image-800x621.jpg 800w\" sizes=\"(max-width: 945px) 100vw, 945px\" \/><\/figure><h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-texto-motivador-4\">Texto motivador 4<\/h3><p><strong>Hist&oacute;ria afro-brasileira nas escolas<\/strong>*<\/p><pre class=\"wp-block-verse\">As aulas sobre escravid&atilde;o eram motivo de vergonha para uma professora quando ela estudava em uma escola municipal na zona sul de S&atilde;o Paulo. &ldquo;Era o meu pior momento na escola&rdquo;, lembra a ex-aluna. Naquela &eacute;poca, a hist&oacute;ria da popula&ccedil;&atilde;o negra no Brasil era reduzida ao horror do per&iacute;odo escravocrata. N&atilde;o se falava na escola sobre temas como a hist&oacute;ria e a cultura afro-brasileira, muito menos sobre as grandes personalidades negras do pa&iacute;s, como Luiz Gama e Carolina Maria de Jesus.<br><br>A pedagoga, que &eacute; negra, tem orgulho em oferecer uma experi&ecirc;ncia diferente da que viveu em sala de aula para seus alunos. Agora os livros infantis levados para as turmas t&ecirc;m protagonistas pretos. Temas como a beleza do cabelo crespo e o combate ao racismo fazem parte do dia a dia da escola.<\/pre><p>*O quarto texto da colet&acirc;nea foi um trecho da reportagem &ldquo;<a href=\"https:\/\/jornal.unesp.br\/2023\/02\/10\/historia-afro-brasileira-nas-escolas-professoras-comentam-avancos-e-dificuldades\/\" target=\"_blank\">Hist&oacute;ria afro-brasileira nas escolas: professoras comentam avan&ccedil;os e dificuldades<\/a>&ldquo;, do Jornal Unesp.<\/p><h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-texto-motivador-4-0\">Texto motivador 4<\/h3><p><strong>Hist&oacute;rias para ninar gente grande (samba-enredo de 2019 da escola de samba do Rio de Janeiro Esta&ccedil;&atilde;o Primeira de Mangueira)<\/strong><\/p><pre class=\"wp-block-verse\">Brasil, meu nego<br>Deixa eu te contar<br>A hist&oacute;ria que a hist&oacute;ria n&atilde;o conta<br>O avesso do mesmo lugar<br>Na luta &eacute; que a gente se encontra<br><br>Brasil, meu dengo<br>A mangueira chegou<br>Com versos que o livro apagou<br>Desde 1500 Tem mais invas&atilde;o do que descobrimento<br>Tem sangue retinto pisado<br>Atr&aacute;s do her&oacute;i emoldurado<br>Mulheres, tamoios, mulatos<br>Eu quero um pa&iacute;s que n&atilde;o est&aacute; no retrato<br><br>Brasil, o teu nome &eacute; Dandara<br>E a tua cara &eacute; de cariri<br>N&atilde;o veio do c&eacute;u<br>Nem das m&atilde;os de Isabel<br>A liberdade &eacute; um drag&atilde;o no mar de Aracati<br><br>Salve os caboclos de julho<br>Quem foi de a&ccedil;o nos anos de chumbo<br>Brasil, chegou a vez<br>De ouvir as Marias, Mahins, Marielles, mal&ecirc;s<\/pre><figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<div class=\"cs-embed cs-embed-responsive\"><iframe title=\"Clipe Oficial Mangueira 2019\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/JMSBisBYhOE?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<\/div><\/figure><h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-texto-motivador-5\">Texto motivador 5<\/h3><p><strong>Crian&ccedil;as admiram grafite de Zumbi dos Palmares<\/strong><\/p><p><a href=\"https:\/\/oglobo.globo.com\/rio\/alunos-de-escola-municipal-conhecem-pontos-do-rio-que-retratam-relacao-com-africa-22512816\" target=\"_blank\">Fotografia publicada no jornal O Globo<\/a>, feita pelo fot&oacute;grafo Brenno Carvalho, com crian&ccedil;as de uma escola municipal do Rio de Janeiro, admirando um grafite de Zumbi dos Palmares, localizado na Pedra do Sal, ponto tur&iacute;stico carioca:<\/p><figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" width=\"376\" height=\"300\" src=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/texto-vi-tema-de-redacao-2024-enem-textos-motivadores-1.png\" alt=\"Fotografia publicada no jornal O Globo, feita pelo fot&oacute;grafo Brenno Carvalho, com crian&ccedil;as de uma escola municipal do Rio de Janeiro, admirando um grafite de Zumbi dos Palmares, localizado na Pedra do Sal, ponto tur&iacute;stico carioca\" class=\"wp-image-136483\"><\/figure><h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-tema-de-redacao-enem-2024-veja-os-comentarios-dos-professores-do-estrategia-vestibulares-nbsp\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Tema-de-redacao-Enem-2024-veja-os-comentarios-dos-professores-do-Estrategia-Vestibulares\"><\/span>Tema de reda&ccedil;&atilde;o Enem 2024: veja os coment&aacute;rios dos professores do Estrat&eacute;gia Vestibulares&nbsp;<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2><h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-anna-cabral-professora-de-redacao\">Anna Cabral &mdash; professora de Reda&ccedil;&atilde;o<\/h3><p><em>&ldquo;Tema de reda&ccedil;&atilde;o pouco esperado tendo em vista as diversidades apresentadas ao longo do ano. Entretanto, os epis&oacute;dios que acontecem com o Vini Jr podem ter suscitado algo na escolha. &Eacute; um tema muito parecido com o Enem 2022, povos tradicionais, ent&atilde;o conseguir&iacute;amos citar a luta dos povos e claro promover a manuten&ccedil;&atilde;o da cultura de matriz africana, important&iacute;ssima para a cultura brasileira&rdquo;.<\/em><\/p><h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-marina-ferreira-professora-de-redacao\">Marina Ferreira &mdash; professora de Reda&ccedil;&atilde;o<\/h3><p><em>&ldquo;Vale come&ccedil;ar dizendo que se trata de um tema que faz interse&ccedil;&atilde;o entre dois eixos: Arte e Cultura e Direitos e Cidadania. A heran&ccedil;a dos povos africanos envolve a l&iacute;ngua, a arte, a dan&ccedil;a, a m&uacute;sica, entre tantas outras manifesta&ccedil;&otilde;es e express&otilde;es identit&aacute;rias que comp&otilde;em a cultura brasileira. No entanto, pode-se perceber que os principais desafios quanto &agrave; valoriza&ccedil;&atilde;o se encontram no racismo &ndash; cujos tra&ccedil;os s&atilde;o not&oacute;rios na forma&ccedil;&atilde;o do pa&iacute;s, como exposto por diversos soci&oacute;logos brasileiros &ndash; e na cria&ccedil;&atilde;o de pol&iacute;ticas p&uacute;blicas que reparem a mancha da escravid&atilde;o deixada na Hist&oacute;ria. A escravid&atilde;o e a persist&ecirc;ncia do racismo estrutural s&atilde;o aspectos que devem ser considerados para uma boa abordagem. Isso porque o tema traz esse vi&eacute;s, justamente para que se problematize a desvaloriza&ccedil;&atilde;o das express&otilde;es culturais mais populares, as que s&atilde;o atreladas &agrave; heran&ccedil;a dos povos africanos, e o impacto do racismo estrutural que criminaliza corpos negros, descendentes dos povos africanos, cotidianamente, seja no sistema judici&aacute;rio seja na demoniza&ccedil;&atilde;o de seus costumes. Penso que tratar do legado dos povos africanos deve passar por mencionar a escravid&atilde;o e a coloniza&ccedil;&atilde;o. Diferentemente do que foi abordado quando se citaram os povos tradicionais e origin&aacute;rios, esse eixo tem&aacute;tico prop&otilde;e aspectos mais amplos (cultural, econ&ocirc;mico e hist&oacute;rico), j&aacute; que os povos africanos foram decisivos para que o Brasil fosse o que &eacute; hoje&rdquo;.<\/em><\/p><h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-fernando-andrade-professor-de-redacao-e-filosofia\">Fernando Andrade &mdash;- professor de Reda&ccedil;&atilde;o e Filosofia<\/h3><p><em>&ldquo;A minha impress&atilde;o da prova de Reda&ccedil;&atilde;o foi que a banca escolheu um tema que &eacute; interessante aos participantes, que n&atilde;o &eacute; dif&iacute;cil. D&aacute; para falar da n&atilde;o valoriza&ccedil;&atilde;o da heran&ccedil;a negra, e isso &eacute; mais ou menos &oacute;bvio porque temos um dispositivo legal que garante o ensino de hist&oacute;ria e cultura negra nas escolas, mas isso quase n&atilde;o &eacute; levado em considera&ccedil;&atilde;o. O recorte do tema estava em &lsquo;valoriza&ccedil;&atilde;o&rsquo;, e outra coisa interessante &eacute; que o participante poderia utilizar o argumento comum da omiss&atilde;o do Estado por conta dessa n&atilde;o fiscaliza&ccedil;&atilde;o da obrigatoriedade do ensino da hist&oacute;ria e cultura africana nas escolas. Outra coisa interessante &eacute; que, por n&atilde;o ter um recorte, n&atilde;o v&atilde;o haver muitos desvios, porque a proposta &eacute; muito clara&rdquo;.<\/em><\/p><h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Heranca-africana-veja-repertorios-socioculturais-do-tema-de-redacao-do-Enem-2024\"><\/span>Heran&ccedil;a africana: veja repert&oacute;rios socioculturais do tema de reda&ccedil;&atilde;o do Enem 2024<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2><h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-escravidao-africana\">Escravid&atilde;o africana<\/h3><p>O Brasil &eacute; o pa&iacute;s do continente americano que mais recebeu pessoas africanas escravizadas entre os s&eacute;culos XVI e XIX. O total chega a cerca de quatro milh&otilde;es de homens, mulheres e crian&ccedil;as, e o n&uacute;mero equivale a mais de um ter&ccedil;o de todo com&eacute;rcio negreiro,&nbsp;<a href=\"https:\/\/brasil500anos.ibge.gov.br\/territorio-brasileiro-e-povoamento\/negros#:~:text=No%20continente%20americano%2C%20o%20Brasil,%C3%A9%20exatamente%20para%20ser%20comemorada.\" target=\"_blank\">de acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estat&iacute;stica (IBGE)<\/a>.<\/p><p>No Censo 2022, 55,5% da popula&ccedil;&atilde;o brasileira se declarou como negra (preta ou parda), dado que mostra a rela&ccedil;&atilde;o com o passado escravocrata do Pa&iacute;s. No estado da Bahia, por exemplo, 80,8% da popula&ccedil;&atilde;o se declarou negra para a&nbsp;<a href=\"https:\/\/sei.ba.gov.br\/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=4013:bahia-e-o-estado-mais-negro-do-brasil-com-80-8-da-populacao-preparda&amp;catid=8&amp;Itemid=565&amp;lang=pt\" target=\"_blank\">Pesquisa Nacional por Amostra de Domic&iacute;lios Cont&iacute;nua (PNADC)<\/a>&nbsp;do IBGE, em 2022.&nbsp;<\/p><h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-violencia-contra-a-populacao-negra\">Viol&ecirc;ncia contra a popula&ccedil;&atilde;o negra<\/h3><p>Um dos desafios da valoriza&ccedil;&atilde;o da heran&ccedil;a africana no Brasil &eacute;, sem d&uacute;vidas, a viol&ecirc;ncia contra a popula&ccedil;&atilde;o negra. Segundo o&nbsp;<a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/atlas-da-violencia-2023.pdf\" target=\"_blank\">Atlas da Viol&ecirc;ncia 2023<\/a>, elaborado pelo Instituto de Pesquisa Econ&ocirc;mica Aplicada (Ipea) e o F&oacute;rum Brasileiro de Seguran&ccedil;a P&uacute;blica (FBSP), 445.527 pessoas negras foram assassinadas no ano passado, sendo, assim, 77,1% das v&iacute;timas de homic&iacute;dio.<\/p><p>A estat&iacute;stica mostra que, em m&eacute;dia, 4,22 pessoas negras s&atilde;o mortas por hora no Brasil. Al&eacute;m disso, em 2021, das 3.858 mulheres assassinadas, 2.601 eram negras, ainda de acordo com o Altas da Viol&ecirc;ncia.<\/p><p>Quando o assunto &eacute; viol&ecirc;ncia policial, a popula&ccedil;&atilde;o negra tamb&eacute;m &eacute; a mais afetada no Brasil. A pesquisa&nbsp;<a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/pele-alvo.pdf\" target=\"_blank\">&ldquo;Pele Alvo: a Bala n&atilde;o Erra o Negro&rdquo;<\/a>, realizado pela Rede de Observat&oacute;rios da Seguran&ccedil;a, do Centro de Estudos de Seguran&ccedil;a e Cidadania (Cesec), apontou que, em 2022, nove em cada dez mortos pela pol&iacute;cia eram negros, em oito estados diferentes (Rio de Janeiro, S&atilde;o Paulo, Bahia, Pernambuco, Cear&aacute;, Piau&iacute;, Maranh&atilde;o e Par&aacute;).&nbsp;<\/p><h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-desigualdade-salarial\">Desigualdade salarial<\/h3><p>A diferen&ccedil;a salarial entre negros e brancos em cargos de ger&ecirc;ncia chega a 42,3%. Um profissional negro recebe R$ 3.905,03 na mesma fun&ccedil;&atilde;o em que uma pessoa branca ganha R$ 6.769,55, segundo um levantamento realizado pelo&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.cnnbrasil.com.br\/economia\/macroeconomia\/diferenca-salarial-entre-pretos-e-brancos-chega-a-423-para-mesmo-cargo-de-gerencia-diz-pesquisa\/\" target=\"_blank\">portal Vagas<\/a>, site especializado em recrutamento e sele&ccedil;&atilde;o.<\/p><h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-homenagem-a-figuras-ligadas-a-escravidao-africana-no-brasil\">Homenagem &agrave; figuras ligadas &agrave; escravid&atilde;o africana no Brasil<\/h3><p>Em junho de 2021, um grupo de manifestantes incendiou a est&aacute;tua do bandeirante Borba Gato, na cidade de S&atilde;o Paulo. O ato levantou discuss&otilde;es, que j&aacute; ocorrem em alguns outros lugares do mundo, a respeito da homenagem &agrave; figuras que participaram da escravid&atilde;o africana e ind&iacute;gena durante o per&iacute;odo colonial brasileiro.<\/p><p>Um ano antes, em 2020, os deputados federais Tal&iacute;ria Petrone (PSOL-RJ), &Aacute;urea Carolina (PSOL-MG) e Orlando Silva (PCdoB-SP) apresentaram o&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.camara.leg.br\/proposicoesWeb\/fichadetramitacao?idProposicao=2265657#:~:text=PL%205296%2F2020%20Inteiro%20teor,Projeto%20de%20Lei&amp;text=Disp%C3%B5e%20sobre%20a%20proibi%C3%A7%C3%A3o%20de,qualquer%20outro%20tipo%20de%20monumento.\" target=\"_blank\">Projeto<\/a><a href=\"https:\/\/www.camara.leg.br\/proposicoesWeb\/fichadetramitacao?idProposicao=2265657#:~:text=PL%205296%2F2020%20Inteiro%20teor,Projeto%20de%20Lei&amp;text=Disp%C3%B5e%20sobre%20a%20proibi%C3%A7%C3%A3o%20de,qualquer%20outro%20tipo%20de%20monumento.\" target=\"_blank\">&nbsp;de Lei 5296\/20<\/a>, que pro&iacute;be, em todo o territ&oacute;rio nacional, o uso de monumentos, como est&aacute;tuas, totens, pra&ccedil;as e bustos, para homenagear personagens da hist&oacute;ria do Brasil diretamente ligados &agrave; escravid&atilde;o de povos negros e ind&iacute;genas.<\/p><p>Apesar de n&atilde;o ter andado no Poder Legislativo federal, a iniciativa de 2020 incentivou medidas parecidas localmente. Em outubro de 2023, a C&acirc;mara de Vereadores do Rio de Janeiro (RJ) aprovou o Projeto de Lei&nbsp;<a href=\"http:\/\/mail.camara.rj.gov.br\/APL\/Legislativos\/scpro2124.nsf\/ab87ae0e15e7dddd0325863200569395\/36fcd44b1783740203258a4d0045c213?OpenDocument\" target=\"_blank\">608-A\/2021<\/a>, dos vereadores Chico Alencar e Monica Ben&iacute;cio (PSOL), que pro&iacute;be o&nbsp; munic&iacute;pio de:<\/p><p><em>&ldquo;manter ou instalar monumentos, est&aacute;tuas, placas e quaisquer homenagens que fa&ccedil;am men&ccedil;&otilde;es positivas e\/ou elogiosas a escravocratas, eugenistas e pessoas que tenham perpetrado atos lesivos aos direitos humanos, aos valores democr&aacute;ticos, ao respeito &agrave; liberdade religiosa e que tenham praticado atos de natureza racista&rdquo;.<\/em><\/p><p>No Carnaval 2024, a Escola de Samba paulistana Vai-Vai desfilou com um carro aleg&oacute;rico que levava uma r&eacute;plica da est&aacute;tua de Borba Gato que foi incendiada. Durante o desfile, a Escola simulou fogo e fuma&ccedil;a nas pernas da est&aacute;tua, e no mesmo carro aleg&oacute;rico havia placas com a frase &ldquo;fogo nos racistas&rdquo;.<\/p><h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-intolerancia-religiosa\">Intoler&acirc;ncia religiosa<\/h3><p>O Minist&eacute;rio dos Direitos Humanos e Cidadania (MDHC) aponta que membros de religi&otilde;es de matriz africana s&atilde;o os que mais sofrem intoler&acirc;ncia religiosa no Brasil. Mesmo com o Dia Nacional de Combate &agrave; Intoler&acirc;ncia Religiosa institu&iacute;do desde 2007, as estat&iacute;sticas sobre esse tipo de viol&ecirc;ncia continuam em crescimento.<\/p><p>Em 2023, a Ouvidoria Nacional de Direitos Humanos do Minist&eacute;rio dos Direitos Humanos e da Cidadania (<a href=\"https:\/\/www.gov.br\/mdh\/pt-br\/assuntos\/noticias\/2024\/janeiro\/no-dia-nacional-de-combate-a-intolerancia-religiosa-mdhc-reforca-canal-de-denuncias-e-compromisso-com-promocao-da-liberdade-religiosa\" target=\"_blank\">ONDH\/MDHC<\/a>) recebeu 1.478 den&uacute;ncias e constatou 2.124 viola&ccedil;&otilde;es sobre intoler&acirc;ncia religiosa, um aumento de 64.59% e 79.39% em compara&ccedil;&atilde;o ao ano anterior, respectivamente.&nbsp;<\/p><h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-valorizacao-de-comunidades-quilombolas-nbsp\">Valoriza&ccedil;&atilde;o de comunidades Quilombolas&nbsp;<\/h3><p>Se grande parte da popula&ccedil;&atilde;o brasileira possui descend&ecirc;ncia africana, nas comunidades quilombolas essa heran&ccedil;a &eacute; ainda mais presente. O Quilombo dos Palmares, maior do Brasil e da Am&eacute;rica Latina, reuniu cerca de 20 mil habitantes entre os s&eacute;culos XVI e XVII, segundo a&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.gov.br\/palmares\/pt-br\/assuntos\/noticias\/re-veja-aqui-a-historia-do-maior-quilombo-da-america-latina\" target=\"_blank\">Funda&ccedil;&atilde;o Cultural Palmares<\/a>.<\/p><p>Atualmente, o Brasil possui 8.441 Quilombos, de acordo com o&nbsp;<a href=\"https:\/\/agenciadenoticias.ibge.gov.br\/agencia-noticias\/2012-agencia-de-noticias\/noticias\/40704-censo-2022-brasil-possui-8-441-localidades-quilombolas-24-delas-no-maranhao#:~:text=Censo%202022%3A%20Brasil%20possui%208.441,no%20Maranh%C3%A3o%20%7C%20Ag%C3%AAncia%20de%20Not%C3%ADcias\" target=\"_blank\">Censo do IBGE&nbsp;<\/a>de 2022. Essa, inclusive, foi a primeira edi&ccedil;&atilde;o, em 150 anos de pesquisa, que o Censo apurou informa&ccedil;&otilde;es sobre&nbsp;<a href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/materias\/redacao\/redacao-enem-2022-veja-quais-sao-os-povos-tradicionais-do-brasil\/\" target=\"_blank\">povos e comunidades tradicionais<\/a>&nbsp;no Brasil.<\/p><p>Em 2023, com a atualiza&ccedil;&atilde;o da Lei de Cotas de 2012, a popula&ccedil;&atilde;o quilombola foi inclu&iacute;da na reserva de vagas, que j&aacute; separava uma porcentagem para pessoas negras, mas n&atilde;o especificamente &agrave;s ligadas aos quilombos.&nbsp;<\/p><h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-educacao-sobre-a-heranca-africana\">Educa&ccedil;&atilde;o sobre a heran&ccedil;a africana<\/h3><p>Sancionada em janeiro de 2003, a&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.planalto.gov.br\/ccivil_03\/leis\/2003\/l10.639.htm#:~:text=LEI%20No%2010.639%2C%20DE%209%20DE%20JANEIRO%20DE%202003.&amp;text=Altera%20a%20Lei%20no,%22%2C%20e%20d%C3%A1%20outras%20provid%C3%AAncias.\" target=\"_blank\">Lei 10.639<\/a>&nbsp;instituiu a obrigatoriedade do ensino de hist&oacute;ria e cultura afro-brasileira nas escolas de todo o Brasil. Entretanto, de acordo com<a href=\"https:\/\/www12.senado.leg.br\/noticias\/materias\/2023\/10\/19\/especialistas-pedem-cumprimento-da-lei-sobre-ensino-da-cultura-afro-brasileira\" target=\"_blank\">&nbsp;dados de 2023 do Instituto Alana e do Geled&eacute;s Instituto da Mulher Negra<\/a>, sete em cada dez secretarias municipais de educa&ccedil;&atilde;o n&atilde;o fizeram nenhuma a&ccedil;&atilde;o ou tomaram poucas provid&ecirc;ncias para adotar o ensino da hist&oacute;ria e da cultura afro-brasileira nas escolas.<\/p><p><a href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/enem-e-vestibulares\/enem\/heranca-africana-repertorios-socioculturais-redacao-enem-2024\/\">+ Confira a mat&eacute;ria completa sobre os repert&oacute;rios do Enem 2024<\/a><\/p><h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Qual-e-o-formato-da-redacao-do-Enem\"><\/span>Qual &eacute; o formato da reda&ccedil;&atilde;o do Enem?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2><p>De acordo com o Inep, o candidato deve produzir um&nbsp;<strong>&ldquo;texto dissertativo-argumentativo a partir de uma situa&ccedil;&atilde;o-problema&rdquo;.<\/strong><\/p><p>Al&eacute;m disso, essa texto deve ter at&eacute; 30 linhas, j&aacute; o m&iacute;nimo s&atilde;o 7 linhas. Caso o candidato n&atilde;o cumpra o determinado, a reda&ccedil;&atilde;o &eacute; anulada.<\/p><h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-qual-o-formato-de-uma-redacao-dissertativa-argumentativa\">Qual o formato de uma reda&ccedil;&atilde;o dissertativa-argumentativa?<\/h3><p>A reda&ccedil;&atilde;o do Enem segue o&nbsp;g&ecirc;nero textual dissertativo-argumentativo, ou seja, apresenta um ponto de vista por meio de argumentos.&nbsp; A estrutura &eacute; simples, sendo dividida em tr&ecirc;s partes:<\/p><ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Introdu&ccedil;&atilde;o:<\/strong>&nbsp;apresentar o tema e o posicionamento sobre o tema proposto.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Desenvolvimento:&nbsp;<\/strong>aprofundamento dos os argumentos citados na introdu&ccedil;&atilde;o, fortalecendo o ponto de vista que o candidato defende.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Conclus&atilde;o:&nbsp;<\/strong>criar interven&ccedil;&otilde;es que contribuam para a melhoria da problem&aacute;tica.<\/li>\n<\/ul><h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-quais-sao-os-criterios-de-correcao-da-redacao-do-enem\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Quais-sao-os-criterios-de-correcao-da-redacao-do-Enem\"><\/span>Quais s&atilde;o os crit&eacute;rios de corre&ccedil;&atilde;o da reda&ccedil;&atilde;o do Enem?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2><p>A&nbsp;reda&ccedil;&atilde;o do Enem &eacute; avaliada por meio de cinco compet&ecirc;ncias, com o objetivo tornar a avalia&ccedil;&atilde;o padronizada para todos os concorrentes. A seguir, confira o que cada uma das compet&ecirc;ncias pede do candidato:<\/p><ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Compet&ecirc;ncia 1:&nbsp;<\/strong>Dom&iacute;nio da escrito formal da L&iacute;ngua Portuguesa<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Compet&ecirc;ncia 2:&nbsp;<\/strong>Compreender o tema e n&atilde;o fugir da proposta<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Compet&ecirc;ncia 3:&nbsp;<\/strong>Organiza&ccedil;&atilde;o das ideias<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Compet&ecirc;ncia 4:&nbsp;<\/strong>Coes&atilde;o e coer&ecirc;ncia<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Compet&ecirc;ncia 5:&nbsp;<\/strong>Proposta de Interven&ccedil;&atilde;o<\/li>\n<\/ul><p>+&nbsp;<a href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/redacao\/redacao-enem-competencia-1-erros-mais-comuns\/\">Compet&ecirc;ncia 1 da reda&ccedil;&atilde;o do Enem<\/a>;<br>+&nbsp;<a href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/redacao\/erros-competencia-2-enem\/\">Compet&ecirc;ncia 2 da reda&ccedil;&atilde;o do Enem<\/a>;<br>+&nbsp;<a href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/materias\/redacao\/redacao-enem-competencia-3-erros-mais-comuns\/\">Compet&ecirc;ncia 3 da reda&ccedil;&atilde;o do Enem<\/a>;<br>+&nbsp;<a href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/materias\/redacao\/redacao-do-enem-veja-os-erros-mais-comuns-da-competencia-4\/\">Compet&ecirc;ncia 4 da reda&ccedil;&atilde;o do Enem<\/a>; e<br>+&nbsp;<a href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/materias\/redacao\/redacao-do-enem-veja-os-erros-mais-comuns-da-competencia-5\/\">Compet&ecirc;ncia 5 da reda&ccedil;&atilde;o do Enem<\/a>.<\/p><p><strong>Leia mais: <\/strong><a href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/materias\/redacao\/redacao-nota-1000-enem-2021\/\" target=\"_blank\">Veja a lista com 10 reda&ccedil;&otilde;es nota 1000 do Enem 2021 e inspire-se para alcan&ccedil;ar a nota m&aacute;xima<\/a><\/p><h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-historico-de-temas-de-redacao-do-enem\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Historico-de-temas-de-redacao-do-Enem\"><\/span>Hist&oacute;rico de temas de reda&ccedil;&atilde;o do Enem<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2><p>Apesar das pol&ecirc;micas sobre um poss&iacute;vel tema de reda&ccedil;&atilde;o mais livre, o Enem manteve o mesmo padr&atilde;o dos &uacute;ltimos anos. Veja abaixo o hist&oacute;rico de temas de reda&ccedil;&atilde;o do Enem:<\/p><ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/noticias\/tema-de-redacao-enem-2024-desafios-para-a-valorizacao-da-heranca-africana-no-brasil\/\" target=\"_blank\">Reda&ccedil;&atilde;o Enem 2024<\/a>&nbsp;&ndash;&nbsp;<em>Desafios da valoriza&ccedil;&atilde;o da heran&ccedil;a africana no Brasil<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/noticias\/tema-de-redacao-enem-2023\/\" target=\"_blank\">Reda&ccedil;&atilde;o Enem 2023<\/a>&nbsp;&ndash;&nbsp;<em>invisibilidade do trabalho de cuidados realizados pela mulher no Brasil<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/enem-e-vestibulares\/enem\/tema-de-redacao-enem-2022\/\" target=\"_blank\">Reda&ccedil;&atilde;o Enem 2022<\/a>&nbsp;&ndash;&nbsp;<em>Desafios para a valoriza&ccedil;&atilde;o de comunidades e povos tradicionais no Brasil<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/enem\/tema-de-redacao-enem-2021\/\" target=\"_blank\">Reda&ccedil;&atilde;o Enem 2021&nbsp;<\/a>&ndash; I<em>nvisibilidade e registro civil: garantia de acesso &agrave; cidadania no Brasil<\/em><\/li>\n\n\n\n<li>Reda&ccedil;&atilde;o Enem 2020 &ndash;&nbsp;<em>O estigma associado &agrave;s doen&ccedil;as mentais na sociedade brasileira<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/redacao\/enem-2019-democratizacao-do-acesso-ao-cinema-no-brasil\/\" target=\"_blank\">Reda&ccedil;&atilde;o Enem 2019<\/a>&nbsp;&ndash;&nbsp;<em>Democratiza&ccedil;&atilde;o do acesso ao cinema no Brasil<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/redacao\/redacao-enem-2018\/\" target=\"_blank\">Reda&ccedil;&atilde;o Enem 2018<\/a>&nbsp;&ndash;&nbsp;<em>Manipula&ccedil;&atilde;o do comportamento do usu&aacute;rio pelo controle de dados na internet<\/em><\/li>\n\n\n\n<li>Reda&ccedil;&atilde;o Enem 2017&nbsp;&ndash;&nbsp;<em>Desafios para forma&ccedil;&atilde;o educacional de surdos no Brasil<\/em><\/li>\n\n\n\n<li>Reda&ccedil;&atilde;o Enem 2016&nbsp;&ndash;&nbsp;<em>Caminhos para combater a intoler&acirc;ncia religiosa no Brasil<\/em><\/li>\n\n\n\n<li>Reda&ccedil;&atilde;o Enem 2015&nbsp;&ndash;&nbsp;<em>A Persist&ecirc;ncia da Viol&ecirc;ncia contra a Mulher na Sociedade Brasileira<\/em><\/li>\n\n\n\n<li>Reda&ccedil;&atilde;o Enem 2014&nbsp;&ndash;&nbsp;<em>Publicidade infantil em quest&atilde;o no Brasil<\/em><\/li>\n\n\n\n<li>Reda&ccedil;&atilde;o Enem 2013&nbsp;&ndash;&nbsp;<em>Os efeitos da implanta&ccedil;&atilde;o da Lei Seca no Brasil<\/em><\/li>\n\n\n\n<li>Reda&ccedil;&atilde;o Enem 2012&nbsp;&ndash;&nbsp;<em>O movimento imigrat&oacute;rio para o Brasil no s&eacute;culo XXI<\/em><\/li>\n\n\n\n<li>Reda&ccedil;&atilde;o Enem 2011&nbsp;&ndash;&nbsp;<em>Viver em rede no s&eacute;culo XXI: os limites entre o p&uacute;blico e o privado<\/em><\/li>\n<\/ul><p><a href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/materias\/redacao\/redacao-nota-1000-enem\/\">+ Reda&ccedil;&atilde;o Nota 1000 no Enem: confira disserta&ccedil;&otilde;es dos &uacute;ltimos anos<\/a><br><a href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/materias\/redacao\/redacao-nota-1000-leia-10-redacoes-do-enem-2023\/\">+ Reda&ccedil;&atilde;o nota 1000: leia 10 reda&ccedil;&otilde;es do Enem 2023<br><\/a><a href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/materias\/redacao\/redacao-nota-1000-enem-2022\/\">+ Reda&ccedil;&atilde;o nota 1000: leia 10 reda&ccedil;&otilde;es do Enem 2022<br><\/a><a href=\"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/materias\/redacao\/redacao-nota-1000-enem-2021\/\">+ Reda&ccedil;&atilde;o nota 1000: leia 10 reda&ccedil;&otilde;es do Enem 2021<\/a><\/p><h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-como-estudar-para-o-enem\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Como-estudar-para-o-Enem\"><\/span>Como estudar para o Enem?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2><p>Para te ajudar nos estudos e a conseguir a reda&ccedil;&atilde;o nota 1000, o Estrat&eacute;gia Vestibulares oferece diariamente aulas gratuitas no&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCGWdZy8ULI-7_5GrABa4vNA\" target=\"_blank\">YouTube<\/a>&nbsp;sobre todas as mat&eacute;rias que caem no Enem!<\/p><p>Al&eacute;m disso, para aqueles que querem investir nos estudos, a plataforma tamb&eacute;m oferece um curso preparat&oacute;rio exclusivo sobre o vestibular Unicamp, com professores especialistas na prova e com diversos benef&iacute;cios. 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