{"id":31827,"date":"2019-10-29T10:26:42","date_gmt":"2019-10-29T13:26:42","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.estrategiavestibulares.com.br\/?p=31827"},"modified":"2021-02-03T15:55:04","modified_gmt":"2021-02-03T18:55:04","slug":"gabarito-ufpr-2020-historia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vestibulares.estrategia.com\/portal\/materias\/historia\/gabarito-ufpr-2020-historia\/","title":{"rendered":"Gabarito UFPR 2020 \u2013 Hist\u00f3ria \u2013 Resolu\u00e7\u00e3o Comentada"},"content":{"rendered":"<p>Ol&aacute; pessoal, tudo bem? O que acharam da prova de Hist&oacute;ria da UFPR 2019\/2020? Antes de darmos in&iacute;cio &agrave; nossa resolu&ccedil;&atilde;o, conv&eacute;m fazer alguns apontamentos gerais sobre as quest&otilde;es de Hist&oacute;ria. Vamos l&aacute;?<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cdn.blog.estrategiavestibulares.com.br\/vestibulares\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/image151.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-31835\"><\/figure><p>Comecemos pela an&aacute;lise da incid&ecirc;ncia de conte&uacute;dos da prova. Repare neste ano, tivemos 5 quest&otilde;es de Hist&oacute;ria Geral, 3 quest&otilde;es de Hist&oacute;ria do Brasil e 1 uma quest&atilde;o de Hist&oacute;ria da Am&eacute;rica.<\/p><p>Como a preval&ecirc;ncia de <strong>Hist&oacute;ria Geral tem sido uma tend&ecirc;ncia<\/strong> nas provas do Vestibular da UFPR, conv&eacute;m listarmos os conte&uacute;dos contemplados na prova:<\/p><figure class=\"wp-block-table is-style-stripes\"><table class=\"has-subtle-pale-blue-background-color has-fixed-layout has-background\"><tbody><tr><td><strong>QUEST&Atilde;O<\/strong>   <\/td><td><strong>TEMA<\/strong>   <\/td><\/tr><tr><td>19   <\/td><td>Guerra Fria (Terceiro Mundo)   <\/td><\/tr><tr><td>20   <\/td><td>Idade M&eacute;dia (sociedade feudal)   <\/td><\/tr><tr><td>21   <\/td><td>Roma Antiga (Ex&eacute;rcito romano)   <\/td><\/tr><tr><td>25   <\/td><td>Revolu&ccedil;&atilde;o  Industrial (ludismo)   <\/td><\/tr><tr><td>27   <\/td><td>Idade Moderna (Revolu&ccedil;&atilde;o Cient&iacute;fica)   <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure><p>Dentre os conte&uacute;dos listados acima, conv&eacute;m destacar a cobran&ccedil;a de Guerra Fria e de Idade Moderna, que geralmente n&atilde;o s&atilde;o enfatizados nos vestibulares em geral, mas que foram cobrados nas &uacute;ltimas provas da UFPR.<\/p><p>Al&eacute;m disso, das quest&otilde;es encontradas na prova, nenhuma delas versa sobre efem&eacute;rides ou temas contempor&acirc;neos &ndash; uma exce&ccedil;&atilde;o se consideradas as provas anteriores.<\/p><p>Bom, agora que fizemos algumas considera&ccedil;&otilde;es sobre o vestibular, vejamos as quest&otilde;es da prova de 2019\/2020.<\/p><div class=\"wp-block-file\">\"&gt;Resolu&ccedil;&atilde;o Hist&oacute;ria &ndash; Vestibular UFPR 2020\" class=\"wp-block-file__button\" download&gt;Baixar<\/div><h2 class=\"wp-block-heading\">UFPR 2020<\/h2><h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Quest&atilde;o 19<\/strong><\/h3><p>Com\no fim da Segunda Guerra Mundial, foram constitu&iacute;das zonas de influ&ecirc;ncia\ngeopol&iacute;tica caracterizadas pela hegemonia ostentada por duas superpot&ecirc;ncias econ&ocirc;micas\ne militares que emergiram do conflito: Estados Unidos e Uni&atilde;o Sovi&eacute;tica. Sobre o\nper&iacute;odo que se convencionou denominar como &ldquo;Guerra Fria&rdquo;, &eacute; correto afirmar:<\/p><p>a)\n&Iacute;ndia, Egito e &Aacute;frica do Sul permaneceram neutros durante a Guerra Fria, n&atilde;o se\nalinhando ao sistema bipolar.<\/p><p>b)\nAcordos econ&ocirc;micos eram efetivados entre o Jap&atilde;o e a China, que se mantiveram\nneutros em rela&ccedil;&atilde;o aos conflitos do Ocidente.<\/p><p>c)\nNos anos cinquenta do s&eacute;culo XX, os Estados Unidos e a Uni&atilde;o Sovi&eacute;tica\nassinaram um pacto para evitar a prolifera&ccedil;&atilde;o de armas nucleares.\n<\/p><p>d)\nO macarthismo, movimento pol&iacute;tico desenvolvido nos Estados Unidos durante a\nd&eacute;cada de 1950, manifestou-se pelo fim das hostilidades entre sovi&eacute;ticos e estadunidenses.\n<\/p><p>e)\nCom a morte do l&iacute;der sovi&eacute;tico St&aacute;lin, ocorrida no ano de 1953, o sistema\nmundial de domina&ccedil;&atilde;o bipolar foi dissolvido, sendo criada no ano seguinte a\nLiga das Na&ccedil;&otilde;es.<\/p><h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Resolu&ccedil;&atilde;o Comentada<\/strong><\/h3><ul class=\"wp-block-list\"><li>&ndash; A alternativa A &eacute; a resposta. &Iacute;ndia, Egito e &Aacute;frica do Sul eram considerados pa&iacute;ses de Terceiro Mundo durante a Guerra Fria, denomina&ccedil;&atilde;o utilizada para caracterizar as regi&otilde;es do planeta que se encontravam em processo de industrializa&ccedil;&atilde;o e urbaniza&ccedil;&atilde;o, com baixos &iacute;ndices de desenvolvimento social e com suas economias focadas na exporta&ccedil;&atilde;o de produtos prim&aacute;rios. Em abril de 1955, os tr&ecirc;s pa&iacute;ses se reuniram com outros 26 na cidade de Bandung, na Indon&eacute;sia, onde defenderam a pol&iacute;tica de n&atilde;o alinhamento autom&aacute;tico com os Estados Unidos e a Uni&atilde;o Sovi&eacute;tica.<\/li><li>&ndash; A alternativa B est&aacute; incorreta. Durante a Guerra Fria, a China se aliou ao bloco dos pa&iacute;ses socialistas, ao passo que o Jap&atilde;o se vinculou ao bloco dos pa&iacute;ses capitalistas, liderado pelos Estados Unidos.<\/li><li>&ndash; A alternativa C est&aacute; incorreta. O Tratado de N&atilde;o Prolifera&ccedil;&atilde;o foi assinado em 1968, por meio do qual os pa&iacute;ses detentores de armas nucleares se comprometiam a n&atilde;o compartilh&aacute;-las, ao passo que aqueles que n&atilde;o dispunham renunciavam do direito de uso.<\/li><li>&ndash; A alternativa D est&aacute; incorreta. O macarthismo foi um surto anticomunista vivenciado pelos Estados Unidos ao longo dos anos 1950, estimulado pelo senador e presidente do Comit&ecirc; de Investiga&ccedil;&atilde;o de Atividades Antiamericanas, Joseph McCarthy. Neste per&iacute;odo, diversos pol&iacute;ticos, artistas, professores e intelectuais foram perseguidos por serem considerados anticomunistas, a partir da realiza&ccedil;&atilde;o de pris&otilde;es e interrogat&oacute;rios ilegais.<\/li><li>&ndash; A alternativa E est&aacute; incorreta. O processo de desestaliniza&ccedil;&atilde;o da Uni&atilde;o Sovi&eacute;tica n&atilde;o foi marcado pelo fim das animosidades com os Estados Unidos, sendo um bom exemplo disso a crise dos m&iacute;sseis em Cuba (1962) e a Guerra do Vietn&atilde;. <\/li><\/ul><p class=\"has-light-green-cyan-background-color has-background\"><strong>Gabarito: A<\/strong><\/p><h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Quest&atilde;o 20<\/strong><\/h3><div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cdn.blog.estrategiavestibulares.com.br\/vestibulares\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/image152.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-31844\"><figcaption>Iluminura do s&eacute;culo XIII (Dispon&iacute;vel em: https:\/\/education.<br> francetv.fr). Acesso em: 10 de maio de 2019.<\/figcaption><\/figure><\/div><p>Sobre\na iluminura ao lado, &eacute; INCORRETO afirmar:<\/p><p>a)\nRevela a supremacia da uni&atilde;o entre guerreiros e trabalhadores sobre os membros\ndo clero.<\/p><p>b)\nRepresenta a sociedade trifuncional tal qual foi concebida pelo bispo Adalber&atilde;o de Laon,\nno s&eacute;culo XI.<\/p><p>c)\nExpressa uma concep&ccedil;&atilde;o de sociedade no medievo.<\/p><p>d)\nRepresenta uma configura&ccedil;&atilde;o social baseada na coopera&ccedil;&atilde;o e no servi&ccedil;o para a\nharmonia social no medievo. <\/p><p>e) N&atilde;o expressa a sociedade medieval em sua configura&ccedil;&atilde;o social variada.<\/p><h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Resolu&ccedil;&atilde;o Comentada<\/strong><\/h3><ul class=\"wp-block-list\"><li>&ndash; A alternativa A est&aacute; incorreta. Os trabalhadores, denomina&ccedil;&atilde;o que inclui servos e camponeses, constitu&iacute;am a classe explorada durante a Idade M&eacute;dia, enquanto o clero e a nobreza formavam as camadas detentoras de privil&eacute;gios na ordem feudal. Relembre a sociedade do feudalismo com a pir&acirc;mide abaixo:<\/li><\/ul><figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cdn.blog.estrategiavestibulares.com.br\/vestibulares\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/image153.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-31845\"><\/figure><ul class=\"wp-block-list\"><li>&ndash; A alternativa B est&aacute; correta. Na opini&atilde;o de estudiosos da Idade M&eacute;dia, a classifica&ccedil;&atilde;o da sociedade feudal em tr&ecirc;s camadas sociais foi criada pelo bispo Adalber&atilde;o de Laon, durante o s&eacute;culo XI.<\/li><li>&ndash; A alternativa C est&aacute; correta. A caracteriza&ccedil;&atilde;o formulada pelo bispo Adalber&atilde;o de Laon mostra o entendimento de que o todo social era composto por uma maioria que trabalhava e uma minoria que dispunha de direitos e privil&eacute;gios.<\/li><li>&ndash; A alternativa D est&aacute; correta, afinal o papel de cada camada social era justificado pelo discurso religioso, que considerava a ordem feudal um reflexo da Divina Provid&ecirc;ncia.<\/li><li>&ndash; A alternativa E est&aacute; correta. A iluminura releva a pluralidade de grupos sociais existentes na Idade M&eacute;dia, incluindo as diferencia&ccedil;&otilde;es entre alto e baixo clero, a nobreza fundi&aacute;ria e cavaleiros e as especificidades existentes entre camponeses, servos e escravizados.<\/li><\/ul><p>Como o enunciado pede a incorreta, a alternativa A &eacute; a resposta.<\/p><p class=\"has-light-green-cyan-background-color has-background\"><strong>Gabarito: A<\/strong><\/p><h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Quest&atilde;o 21<\/strong><\/h3><p>Para assegurar a ordem entre os conquistados, os romanos\ntinham que manter postos avan&ccedil;ados e acampamentos militares espalhados pelo\nterrit&oacute;rio imperial. Era preciso alimentar e armar os soldados onde estivessem.<\/p><p>(FUNARI, Pedro P. A. Gr&eacute;cia e Roma. S&atilde;o Paulo: Editora\nContexto, 2001, p. 91.)<\/p><p>Sobre o ex&eacute;rcito romano, no per&iacute;odo imperial, &eacute;\ncorreto afirmar:<\/p><p>a) Foi decisivo nas conquistas territoriais durante\no per&iacute;odo republicano, perdendo seu prest&iacute;gio durante o per&iacute;odo imperial.<\/p><p>b) Permaneceu distante das atividades de manuten&ccedil;&atilde;o\ndas fronteiras dos territ&oacute;rios.<\/p><p>c) Deixou de exercer sua influ&ecirc;ncia no governo ap&oacute;s\nas reformas de Augusto.<\/p><p>d) Desempenhou diferentes pap&eacute;is administrativos e\necon&ocirc;micos na manuten&ccedil;&atilde;o do poder imperial.<\/p><p>e) Era limitado em tamanho, o que refletiu num papel\npol&iacute;tico secund&aacute;rio.<\/p><h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Resolu&ccedil;&atilde;o Comentada<\/strong><\/h3><ul class=\"wp-block-list\"><li>&ndash; A alternativa A est&aacute; incorreta. Apesar do aumento das fronteiras romanas ter sido maior durante o per&iacute;odo republicano, o Ex&eacute;rcito romano, respons&aacute;vel por este processo, n&atilde;o perdeu sua import&acirc;ncia durante o per&iacute;odo imperial.<\/li><li>&ndash; A alternativa B est&aacute; incorreta, pois os limites do Imp&eacute;rio Romano eram resguardados pelas for&ccedil;as militares.<\/li><li>&ndash; A alternativa C est&aacute; incorreta. No campo militar, a reforma do imperador Augusto buscou a profissionaliza&ccedil;&atilde;o do Ex&eacute;rcito, concedendo remunera&ccedil;&atilde;o aos seus integrantes.<\/li><li>&ndash; A alternativa D &eacute; a resposta. Estrutura fundamental para a conserva&ccedil;&atilde;o do poder imperial, o Ex&eacute;rcito romano era a institui&ccedil;&atilde;o respons&aacute;vel n&atilde;o somente pela expans&atilde;o e conserva&ccedil;&atilde;o das fronteiras de Roma, mas imbu&iacute;do da administra&ccedil;&atilde;o de suas prov&iacute;ncias.<\/li><li>&ndash; A alternativa E est&aacute; incorreta, pois o Ex&eacute;rcito romano era a institui&ccedil;&atilde;o com maior n&uacute;mero de indiv&iacute;duos, al&eacute;m de ser vital para o aumento do territ&oacute;rio imperial, para a sua defesa e para a administra&ccedil;&atilde;o de prov&iacute;ncias distantes. <\/li><\/ul><p class=\"has-light-green-cyan-background-color has-background\"><strong>Gabarito: D<\/strong><\/p><h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Quest&atilde;o 22<\/strong><\/h3><p>O\ngolpe civil-militar de 1964 no Brasil provocou uma ruptura violenta no sistema\ndemocr&aacute;tico vigente desde 1946. O pa&iacute;s passou a ser governado por generais escolhidos\npelo Congresso Nacional em elei&ccedil;&otilde;es indiretas e sem a participa&ccedil;&atilde;o popular. Uma das\nformas jur&iacute;dicas mais frequentes empregadas pelo regime para a garantia da\ngovernabilidade deu-se\npor meio da decreta&ccedil;&atilde;o dos &ldquo;Atos Institucionais&rdquo;. <\/p><p>A\nrespeito desse processo hist&oacute;rico, que durou 21 anos (1964-1985), assinale a\nalternativa INCORRETA.<\/p><p>a)\nA ditadura civil-militar extinguiu os partidos pol&iacute;ticos e cancelou seus\nrespectivos registros atrav&eacute;s do Ato Institucional n&ordm; 2, de 1965.<\/p><p>b)\nA ditadura civil-militar realizou escassos investimentos tanto em obras de\ninfraestrutura rodovi&aacute;ria quanto em sistemas de comunica&ccedil;&atilde;o.<\/p><p>c)\nAs graves viola&ccedil;&otilde;es de direitos humanos, sobretudo a aplica&ccedil;&atilde;o de tortura, as\ndeten&ccedil;&otilde;es ilegais e os desaparecimentos de opositores foram pr&aacute;ticas sistem&aacute;ticas durante\ngrande parte desse per&iacute;odo hist&oacute;rico. <\/p><p>d)\nPelo Ato Institucional n&ordm; 5, de 1968, o regime militar suspendeu, entre outras,\nas garantias constitucionais de vitaliciedade, inamovibilidade e estabilidade,\nbem como a de exerc&iacute;cio em fun&ccedil;&otilde;es por prazo certo.<\/p><p>e)\nA Lei n&ordm; 6.683, de 1979, concedeu anistia pol&iacute;tica a todos aqueles que\ncometeram crimes pol&iacute;ticos ou conexos com estes, no per&iacute;odo compreendido entre\n1961 e 1979.<\/p><h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Resolu&ccedil;&atilde;o Comentada<\/strong><\/h3><ul class=\"wp-block-list\"><li>&ndash; A alternativa A est&aacute; correta. Institu&iacute;do pelo governo Castello Branco, o Ato Institucional n&ordm; 2 deu fim aos partidos pol&iacute;ticos brasileiros criados a partir de 1945, introduzindo o bipartidarismo no Brasil. A partir da&iacute;, apenas duas legendas pol&iacute;ticas eram permitidas no cen&aacute;rio pol&iacute;tico-institucional: a Alian&ccedil;a Renovadora Nacional (ARENA), que reunia os apoiadores da ditadura, e o Movimento Democr&aacute;tico Brasileiro (MDB), partido da oposi&ccedil;&atilde;o ao regime.<\/li><li>&ndash; A alternativa B est&aacute; incorreta. A ditadura civil-militar foi marcada pela condu&ccedil;&atilde;o de obras fara&ocirc;nicas de infla-estrutura, como a Ponte Rio-Niter&oacute;i &ndash; oficialmente chamada de ponte general Costa e Silva &ndash;, as hidrel&eacute;tricas Itaipu e Tucuru&iacute;, a rodovia Transamaz&ocirc;nica, as usinas nucleares em Angra e a Perimetral Norte. Cabe destacar que muitas dessas obras jamais foi conclu&iacute;da pelo regime.<\/li><li>&ndash; A alternativa C est&aacute; correta. De acordo com dados apurados pela Comiss&atilde;o Nacional da Verdade (CNV), a ditadura civil-militar foi respons&aacute;vel pela morte de pelo menos 434 pessoas entre 1964 e 1988, sendo que muitas delas o paradeiro permanece desconhecido. <\/li><li>&ndash;&nbsp; A alternativa D est&aacute; correta. Aprovado durante o governo Costa e Silva, o Ato Institucional n&ordm; 5 conferiu ao presidente da Rep&uacute;blica a prerrogativa de afastar pol&iacute;ticos eleitos, ju&iacute;zes e funcion&aacute;rios p&uacute;blicos da administra&ccedil;&atilde;o, dando origem a uma s&eacute;rie de cassa&ccedil;&otilde;es de mandatos e aposentadorias compuls&oacute;rias. <\/li><li>&ndash; A alternativa E est&aacute; correta. A Lei da Anistia, promulgada pelo governo Figueiredo em 1979, concedeu o perd&atilde;o a indiv&iacute;duos que tiveram seus direitos suspensos por atividades de natureza pol&iacute;tica a partir de 1964, al&eacute;m de conceder anistia aos pr&oacute;prios agentes do regime.<\/li><\/ul><p>Como o enunciado pede a incorreta, a\nalternativa B &eacute; a resposta.<\/p><p class=\"has-light-green-cyan-background-color has-background\"><strong>Gabarito: B<\/strong><\/p><h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Quest&atilde;o 23<\/strong><\/h3><p>Considere o texto abaixo:<\/p><p>A emancipa&ccedil;&atilde;o fora conseguida num contexto de\nviol&ecirc;ncia generalizada, que causara a morte de centenas de milhares de pessoas,\nem especial na Col&ocirc;mbia, na Venezuela, no M&eacute;xico e no Haiti. Os pa&iacute;ses que\nsofreram menos baixas foram Brasil, Equador, Paraguai e os da Am&eacute;rica Central.\nOs sofrimentos da popula&ccedil;&atilde;o foram agravados pelos deslocamentos, como o<br>\n&ldquo;&ecirc;xodo oriental&rdquo; no Uruguai em 1811 e a fuga em massa dos partid&aacute;rios da\nindepend&ecirc;ncia do Chile, que tiveram de emigrar de Concepci&oacute;n para Santiago em\n1817. <\/p><p>(DEL POZO, Jos&eacute;. Hist&oacute;ria da Am&eacute;rica Latina e do\nCaribe: dos processos de independ&ecirc;ncia aos dias atuais. Trad. Ricardo\nRosenbusch. Petr&oacute;polis\/RJ: Editora Vozes, 2009, p. 41.) <\/p><p>Considerando as informa&ccedil;&otilde;es do trecho acima, os\nconhecimentos sobre o contexto hist&oacute;rico e os aspectos sociais e pol&iacute;ticos da\nindepend&ecirc;ncia dos pa&iacute;ses latino-americanos e do Caribe, &eacute; correto afirmar: <\/p><p>a) As pol&iacute;ticas liberais que surgiram na d&eacute;cada de\n1850, no processo de consolida&ccedil;&atilde;o das independ&ecirc;ncias, favoreceram a aquisi&ccedil;&atilde;o\nde terras pelas comunidades ind&iacute;genas.<\/p><p>b) L&iacute;deres pol&iacute;ticos como Bol&iacute;var e Bernardo\nO&rsquo;Higgins, entre outros, passaram a apoiar a independ&ecirc;ncia do Brasil em 1822, e,\nsobretudo, incentivaram a instaura&ccedil;&atilde;o do regime mon&aacute;rquico. <\/p><p>c) A participa&ccedil;&atilde;o das mulheres nos processos de\nindepend&ecirc;ncia assumiu somente o papel atribu&iacute;do a elas nesse tipo de conflito,\ncomo o de preparar comida para as tropas e cuidar dos feridos. <\/p><p>d) Com o fim dos conflitos, os pa&iacute;ses emancipados da\nregi&atilde;o saldaram as pesadas d&iacute;vidas que contra&iacute;ram com os bancos ingleses.<\/p><p>e) Somente Cuba e Porto Rico n&atilde;o se emanciparam,\npermanecendo como col&ocirc;nias espanholas at&eacute; 1898.<\/p><h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Resolu&ccedil;&atilde;o Comentada<\/strong><\/h3><ul class=\"wp-block-list\"><li>&ndash; A alternativa A est&aacute; incorreta, afinal a experi&ecirc;ncia liberal da Am&eacute;rica Latina independente foi marcada pela expropria&ccedil;&atilde;o de terras ind&iacute;genas, seja pelas elites locais, seja por meio da guerra travada contra os Estados Unidos.<\/li><li>&ndash; A alternativa B est&aacute; incorreta. O processo de emancipa&ccedil;&atilde;o pol&iacute;tica do Brasil se deu em um per&iacute;odo anterior ao da consolida&ccedil;&atilde;o das lideran&ccedil;as de Bol&iacute;var e O&rsquo;Higgins, defensoras da forma de governo republicana.<\/li><li>&ndash; A alternativa C est&aacute; incorreta, pois ao longo das guerras de independ&ecirc;ncia, algumas mulheres chegaram a lutar como soldadas contra os ex&eacute;rcitos realistas. <\/li><li>&ndash; A alternativa D est&aacute; incorreta. Embora independentes da metr&oacute;pole espanhola, os pa&iacute;ses formados na Am&eacute;rica Latina n&atilde;o alteraram a depend&ecirc;ncia econ&ocirc;mica de pa&iacute;ses como os Estados Unidos e a Inglaterra.<\/li><li>&ndash; A alternativa E &eacute; a resposta. Embora tenha se libertado do dom&iacute;nio espanhol no final do s&eacute;culo XIX, Cuba se manteve como uma esp&eacute;cie de protetorado norte-americano at&eacute; os anos 1959, quando uma revolu&ccedil;&atilde;o derrubou o ent&atilde;o presidente Fulg&ecirc;ncio Batista. J&aacute; Porto Rico, ilha que tamb&eacute;m se tornou um protetorado norte-americano no mesmo per&iacute;odo, permanece na mesma condi&ccedil;&atilde;o atualmente. <\/li><\/ul><p class=\"has-light-green-cyan-background-color has-background\"><strong>Gabarito: E<\/strong><\/p><h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Quest&atilde;o 24<\/strong><\/h3><p>Aqui no Brasil tratou-se desde o in&iacute;cio de\naproveitar o &iacute;ndio, n&atilde;o apenas para obten&ccedil;&atilde;o dele, pelo tr&aacute;fico mercantil, de\nprodutos nativos, ou simplesmente como aliado, mas sim como elemento\nparticipante da coloniza&ccedil;&atilde;o. Os colonos viam nele um trabalhador aproveit&aacute;vel;\na metr&oacute;pole, um povoador para a &aacute;rea imensa que tinha de ocupar, muito al&eacute;m de\nsua capacidade demogr&aacute;fica. Um terceiro fator entrar&aacute; em jogo e vem complicar\nos dados do problema: as miss&otilde;es religiosas. <\/p><p>(PRADO J&Uacute;NIOR, Caio. A forma&ccedil;&atilde;o do Brasil\nContempor&acirc;neo. S&atilde;o Paulo: Brasiliense, 1963, p. 91.)<\/p><p>Baseando-se no trecho acima sobre o trabalho\nind&iacute;gena no Brasil Col&ocirc;nia, assinale a alternativa correta. <\/p><p>a) Os ind&iacute;genas serviram como um elemento ativo e\nfundamental na coloniza&ccedil;&atilde;o da regi&atilde;o Nordeste, enquanto na regi&atilde;o Centro-Sul\nsua m&atilde;o de obra foi utilizada de maneira escassa.<\/p><p>b) Os jesu&iacute;tas segregavam os ind&iacute;genas em aldeias,\npara evitar a escraviza&ccedil;&atilde;o da m&atilde;o de obra nativa durante a coloniza&ccedil;&atilde;o portuguesa.<\/p><p>c) Os colonizadores espanh&oacute;is, ao contr&aacute;rio dos\nportugueses, n&atilde;o utilizaram a m&atilde;o de obra ind&iacute;gena, constituindo uma sociedade\nbaseada na coloniza&ccedil;&atilde;o de povoamento.<\/p><p>d) O tipo de trabalho executado pelos ind&iacute;genas era\nbastante rudimentar, e a depend&ecirc;ncia da metr&oacute;pole em rela&ccedil;&atilde;o a essa m&atilde;o de obra\nprovocou atraso econ&ocirc;mico e cultural para a col&ocirc;nia brasileira.<br>\ne) Com o in&iacute;cio do tr&aacute;fico de escravos africanos, a m&atilde;o de obra ind&iacute;gena deixou\nde ser utilizada no processo de coloniza&ccedil;&atilde;o.<\/p><h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Resolu&ccedil;&atilde;o Comentada<\/strong><\/h3><ul class=\"wp-block-list\"><li>&ndash; A alternativa A est&aacute; incorreta, afinal a escravid&atilde;o ind&iacute;gena foi um elemento cont&iacute;nuo do processo de coloniza&ccedil;&atilde;o de todo o territ&oacute;rio da Am&eacute;rica Portuguesa, mesmo ap&oacute;s a intensifica&ccedil;&atilde;o do tr&aacute;fico de escravizados trazidos da &Aacute;frica.<\/li><li>&ndash; A alternativa B est&aacute; correta. Ao serem colocados sob a tutela da Igreja nos aldeamentos jesu&iacute;ticos, os ind&iacute;genas, por serem convertidos em crist&atilde;os, n&atilde;o poderiam, ao menos em tese, serem escravizados pelos colonos. Contudo, em diversos momentos essas comunidades foram invadidas e desarticuladas por expedi&ccedil;&otilde;es bandeirantistas, com o intuito de apresar e escravizar seus habitantes.<\/li><li>&ndash; A alternativa C est&aacute; incorreta. Assim como os lusos, os espanh&oacute;is tamb&eacute;m enquadraram os nativos de seus dom&iacute;nios coloniais em formas de trabalho compuls&oacute;rias, como a mita e a encomienda. <\/li><li>&ndash; A alternativa D est&aacute; incorreta, pois durante boa parte do per&iacute;odo colonial, a m&atilde;o de obra ind&iacute;gena foi utilizada em menor escala que a africana. A preval&ecirc;ncia de escravizados oriundos do continente africano se deu n&atilde;o pela incapacidade t&eacute;cnica dos amer&iacute;ndios, mas pelo fato do tr&aacute;fico de viventes se revelar extremamente lucrativo para Portugal. <\/li><li>&ndash; A alternativa E est&aacute; incorreta, pois apesar da diminui&ccedil;&atilde;o do uso de m&atilde;o de obra ind&iacute;gena a partir da introdu&ccedil;&atilde;o de escravizados africanos na Am&eacute;rica Portuguesa, ela continua existindo at&eacute; o final do per&iacute;odo colonial.<\/li><\/ul><p class=\"has-light-green-cyan-background-color has-background\"><strong>Gabarito: B<\/strong><\/p><h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Quest&atilde;o 25<\/strong><\/h3><p>Estou tentando resgatar o pobre tecel&atilde;o de malhas, o\nmeeiro luddita, o tecel&atilde;o do &ldquo;obsoleto&rdquo; tear manual, o artes&atilde;o &ldquo;ut&oacute;pico&rdquo; e\nmesmo o iludido seguidor de Joanna Southcott, dos imensos ares superiores de\ncondescend&ecirc;ncia da posteridade. Seus of&iacute;cios e tradi&ccedil;&otilde;es podiam estar desaparecendo.\nSua hostilidade frente ao novo industrialismo podia ser retr&oacute;grada. Seus ideais<br>\ncomunit&aacute;rios podiam ser fantasiosos. Suas conspira&ccedil;&otilde;es insurrecionais podiam\nser temer&aacute;rias. Mas eles viveram nesses tempos de aguda perturba&ccedil;&atilde;o social, e\nn&oacute;s n&atilde;o. Suas aspira&ccedil;&otilde;es eram v&aacute;lidas nos termos de sua pr&oacute;pria experi&ecirc;ncia.<\/p><p>(E. P. Thompson. A forma&ccedil;&atilde;o da classe oper&aacute;ria\ninglesa. V.1(4. ed.). S&atilde;o Paulo: Companhia das Letras, 2004, p. 13.)<\/p><p>Com base no trecho acima, assinale a alternativa\ncorreta.<\/p><p>a) O novo industrialismo substituiu as t&eacute;cnicas\ntradicionais de trabalho e os modos de vida dos camponeses, evidenciando o progresso\ndas t&eacute;cnicas da manufatura fabril.<\/p><p>b) Os trabalhadores ingleses j&aacute; estavam agrupados em\npartidos pol&iacute;ticos antes mesmo do surgimento da industrializa&ccedil;&atilde;o, demonstrando\numa organiza&ccedil;&atilde;o que seguia cada of&iacute;cio de trabalho, como o alfaiate, o artes&atilde;o\ne o tecel&atilde;o.<\/p><p>c) Os trabalhadores que viveram antes da era da\nindustrializa&ccedil;&atilde;o tiveram sua mem&oacute;ria utilizada como s&iacute;mbolo de resist&ecirc;ncia dos\nmovimentos oper&aacute;rios posteriores.<\/p><p>d) A hist&oacute;ria que a classe oper&aacute;ria inglesa contou\nsobre a industrializa&ccedil;&atilde;o n&atilde;o leva em considera&ccedil;&atilde;o o crescimento econ&ocirc;mico do\nper&iacute;odo, nem o papel de lideran&ccedil;a assumido pelos empres&aacute;rios industriais.<\/p><p>e) As hostilidades dos trabalhadores ingleses &agrave;s\nnovas t&eacute;cnicas industriais informam o modo como os indiv&iacute;duos foram afetados\npelo surgimento da industrializa&ccedil;&atilde;o.<\/p><h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Resolu&ccedil;&atilde;o Comentada<\/strong><\/h3><ul class=\"wp-block-list\"><li>&ndash; A alternativa A est&aacute; incorreta. Tomando como refer&ecirc;ncia o movimento ludista, o texto n&atilde;o considera o progresso das t&eacute;cnicas, mas sim o que elas geraram para os artes&atilde;os<\/li><li>&ndash; A alternativa B est&aacute; incorreta, afinal o ludismo n&atilde;o foi um movimento organizado por associa&ccedil;&otilde;es de of&iacute;cio, mas sim uma rea&ccedil;&atilde;o coletiva e violenta dos trabalhadores diante da implementa&ccedil;&atilde;o do modelo industrial de produ&ccedil;&atilde;o.<\/li><li>&ndash; A alternativa C est&aacute; incorreta, pois de acordo com o texto, o ludismo seria condenado por movimentos trabalhadores da posteridade.&nbsp; <\/li><li>&ndash; A alternativa D est&aacute; incorreta. O texto do enunciado n&atilde;o busca criticar a forma como os trabalhadores ingleses narram sua pr&oacute;pria experi&ecirc;ncia, mas considerar as muta&ccedil;&otilde;es da t&eacute;cnica ocorridas com a Revolu&ccedil;&atilde;o Industrial na Inglaterra. <\/li><li>&ndash; A alternativa E &eacute; a resposta. A consolida&ccedil;&atilde;o do modelo industrial de produ&ccedil;&atilde;o resultou no desaparecimento de t&eacute;cnicas e saberes tradicionais, tornando obsoleta a figura do artes&atilde;o perante a m&aacute;quina a vapor e outros inventos da virada do s&eacute;culo XVII para o XVIII. O ludismo, movimento que se notabilizou pela sabotagem de maquin&aacute;rios na ind&uacute;stria de tecelagem, deve ser compreendido n&atilde;o como uma rea&ccedil;&atilde;o ut&oacute;pica a essas r&aacute;pidas transforma&ccedil;&otilde;es, mas um reflexo de como as muta&ccedil;&otilde;es no modo de trabalho afetaram a sociedade. <\/li><\/ul><p class=\"has-light-green-cyan-background-color has-background\"><strong>Gabarito: E<\/strong><\/p><h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Quest&atilde;o 26<\/strong><\/h3><p>Em 1888, a princesa Isabel, filha do imperador do\nBrasil, Pedro 2&ordm;, assinou a Lei &Aacute;urea, decretando a aboli&ccedil;&atilde;o [&hellip;]. A decis&atilde;o veio\nap&oacute;s mais de tr&ecirc;s s&eacute;culos de escravid&atilde;o, que resultaram em 4,9 milh&otilde;es de\nafricanos traficados para o Brasil, sendo que mais de 600 mil morreram no\ncaminho.<\/p><p>(Amanda Rossi e Camilla Costa, postado em 13 de maio\nde 2018 &ndash; BBC Brasil em S&atilde;o Paulo. Dispon&iacute;vel em:\nhttps:\/\/www.bbc.com\/portuguese\/brasil-44091469. Acesso em 25 de junho de 2019.)<\/p><p>De acordo com o trecho acima, considere as seguintes\nafirmativas:<\/p><ol class=\"wp-block-list\"><li>A chamada &ldquo;Lei &Aacute;urea&rdquo;, assinada pela princesa Isabel, n&atilde;o pode ser vista como uma concess&atilde;o da monarquia, sendo resultado de um longo processo de luta e resist&ecirc;ncia que contou com a presen&ccedil;a ativa de escravizados e escravizadas para sua liberta&ccedil;&atilde;o do cativeiro.<\/li><li>No per&iacute;odo imediato que sucedeu &agrave; aboli&ccedil;&atilde;o, os libertos puderam contar com medidas de apoio na forma de distribui&ccedil;&atilde;o de pequenos lotes de terra, tal como aconteceu nos Estados Unidos ap&oacute;s a Guerra Civil, com a chamada &ldquo;Reconstru&ccedil;&atilde;o&rdquo;.<\/li><li>Escravizados e escravizadas receberam apoio de muitos setores da sociedade da &eacute;poca ligados ao movimento abolicionista, sendo Lu&iacute;s Gama, filho de escrava e advogado autodidata, um dos personagens mais c&eacute;lebres e atuantes, empenhando-se na liberta&ccedil;&atilde;o de centenas de cativos e cativas.<\/li><li>Os segmentos da sociedade adeptos do regime escravista defendiam a &ldquo;emancipa&ccedil;&atilde;o gradual&rdquo; e nutriam o profundo receio de que a aboli&ccedil;&atilde;o imediata da escravid&atilde;o trouxesse desorganiza&ccedil;&atilde;o econ&ocirc;mica e provocasse o caos social. <\/li><\/ol><p>Assinale a alternativa correta. <\/p><p>a) Somente a afirmativa 3 &eacute; verdadeira.<\/p><p>b) Somente as afirmativas 1 e 2 s&atilde;o verdadeiras.<\/p><p>c) Somente as afirmativas 2 e 4 s&atilde;o verdadeiras.<\/p><p>d) Somente as afirmativas 1, 3 e 4 s&atilde;o verdadeiras.<\/p><p>e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 s&atilde;o verdadeiras.<\/p><h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Resolu&ccedil;&atilde;o Comentada<\/strong><\/h3><ul class=\"wp-block-list\"><li>&ndash; A afirmativa 1 est&aacute; correta. A Lei &Aacute;urea foi resultado das press&otilde;es do movimento abolicionista e da resist&ecirc;ncia dos escravizados, cujo repert&oacute;rio de a&ccedil;&atilde;o era composto por fugas, assassinatos de senhores, revoltas e pela forma&ccedil;&atilde;o de quilombos.<\/li><li>&ndash; A afirmativa 2 est&aacute; incorreta, afinal a Lei &Aacute;urea n&atilde;o foi seguida de pol&iacute;ticas de inclus&atilde;o dos libertos, que permanecem como subcidad&atilde;os nos anos seguintes.<\/li><li>&ndash; A afirmativa 3 est&aacute; correta. O abolicionismo foi o primeiro movimento social de proje&ccedil;&atilde;o nacional da hist&oacute;ria do Brasil, contando com a participa&ccedil;&atilde;o de escravizados, homens livres e pobres, jornalistas, advogados, religiosos, professores, militares e homens e mulheres da elite imperial. Dentre as in&uacute;meras figuras destacadas que integraram a campanha pelo fim da escravid&atilde;o, pode ser destacado o advogado Lu&iacute;s Gama, que atuava por meio das brechas constitucionais para obter a liberta&ccedil;&atilde;o de escravizados na justi&ccedil;a.<\/li><li>&ndash; A afirmativa 4 est&aacute; correta. Os escravistas argumentavam que a emancipa&ccedil;&atilde;o abrupta da escravid&atilde;o poderia impactar a situa&ccedil;&atilde;o econ&ocirc;mica do pa&iacute;s e a base de apoio da monarquia, ainda que reconhecessem o car&aacute;ter imoral de sua continuidade. <\/li><\/ul><p>Como est&atilde;o corretas as afirmativas 1, 3 e 4, a alternativa D\n&eacute; a correta.<\/p><p class=\"has-light-green-cyan-background-color has-background\"><strong>Gabarito: D<\/strong><\/p><h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Quest&atilde;o 27<\/strong><\/h3><p>Em 1632, o matem&aacute;tico, astr&ocirc;nomo e fil&oacute;sofo italiano\nGalileu Galilei (1564-1642) publicou o Di&aacute;logo sobre os dois principais\nsistemas do mundo, no qual tr&ecirc;s personagens, de nomes Sagredo, Salviati e\nSimpl&iacute;cio, debatem sobre a cosmologia copernicana e a cosmologia aristot&eacute;lica.\nAinda no mesmo ano, Galileu foi intimado a comparecer &agrave; Congrega&ccedil;&atilde;o do Santo\nOf&iacute;cio em Roma, acusado de defender as ideias de Cop&eacute;rnico, consideradas\nher&eacute;ticas pela Igreja. <\/p><p>Considerando o contexto hist&oacute;rico do processo e da\ncondena&ccedil;&atilde;o de Galileu Galilei pela Inquisi&ccedil;&atilde;o de Roma, assinale a alternativa\ncorreta.<\/p><p>a) A Inquisi&ccedil;&atilde;o proibiu os livros de Nicolau\nCop&eacute;rnico, relacionando-os ao Index Librorum Prohibitorum, por divulgarem a heresia\nprotestante. <\/p><p>b) Os inquisidores descobriram, nos di&aacute;logos entre\nas personagens do livro de Galileu Galilei, passagens em defesa da magia como\numa forma leg&iacute;tima de conhecimento do mundo natural, motivo para proibi&ccedil;&atilde;o do\nlivro.<\/p><p>c) O processo contra Galileu foi al&eacute;m de uma\nadmoesta&ccedil;&atilde;o, ordenando que abjurasse da teoria heliocentrista defendida por Cop&eacute;rnico\ne n&atilde;o a divulgasse e nem a ensinasse.<\/p><p>d) Ap&oacute;s o Conc&iacute;lio de Trento, os doutores da Igreja\nprocuraram estabelecer uma atitude de concilia&ccedil;&atilde;o e di&aacute;logo com os fil&oacute;sofos\nnaturalistas e matem&aacute;ticos, com a finalidade de controlar o conhecimento da Natureza.\n<\/p><p>e) O livro de Galileu Galilei foi motivo de\nesc&acirc;ndalo e condena&ccedil;&atilde;o, por submeter a teologia &agrave; filosofia natural,\nquestionando os dogmas religiosos e a verdade revelada pelas Escrituras.<\/p><h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Resolu&ccedil;&atilde;o Comentada<\/strong><\/h3><ul class=\"wp-block-list\"><li>&ndash; A alternativa A est&aacute; incorreta. Embora a produ&ccedil;&atilde;o coperniciana tenha sido considerada her&eacute;tica pela Igreja ela n&atilde;o foi associada ao protestantismo, movimento religioso que tamb&eacute;m condenava certos conhecimentos e pr&aacute;ticas cient&iacute;ficas.<\/li><li>&ndash; A alternativa B est&aacute; incorreta, afinal a obra de Galileu n&atilde;o possui car&aacute;ter m&iacute;stico ou sobrenatural, mas predominantemente cient&iacute;fico. Contudo, suas descobertas divergiam dos dogmas do catolicismo, o que o levou a ser jugado pelo Tribunal do Santo Of&iacute;cio.<\/li><li>&ndash; A alternativa C &eacute; a resposta. O Tribunal do Santo Of&iacute;cio exigiu que Galileu negasse suas descobertas cient&iacute;ficas por meio de uma confiss&atilde;o verbal perante inquisidores, sendo negada a doutrina helioc&ecirc;ntrica de Cop&eacute;rnico.<\/li><li>&ndash; A alternativa D est&aacute; incorreta. Por meio do Tribunal do Santo Of&iacute;cio, a Igreja enquadrou a produ&ccedil;&atilde;o de fil&oacute;sofos e matem&aacute;ticos que divergissem de suas verdades de f&eacute;, o que levou muitos deles a serem condenados &agrave; morte. <\/li><li>&ndash; A alternativa E est&aacute; incorreta. A produ&ccedil;&atilde;o de Galileu n&atilde;o buscou atacar os dogmas religiosas, mas forneceu subs&iacute;dios &agrave; teoria helioc&ecirc;ntrica de Cop&eacute;rnico. Dessa maneira, seus estudos n&atilde;o visavam questionar a Igreja, embora tal vis&atilde;o tenha prevalecido nos trabalhos iniciais da Inquisi&ccedil;&atilde;o.<\/li><\/ul><p class=\"has-light-green-cyan-background-color has-background\"><strong>Gabarito: C<\/strong><\/p><p>&Eacute; isso, pessoal! Espero que tenham curtido a resolu&ccedil;&atilde;o da prova de Hist&oacute;ria do vestibular UFPR 2020.&nbsp;Sigam-me nas redes sociais. T&ecirc;m muitas dicas l&aacute;. Mande uma mensagem, caso tenha tido alguma d&uacute;vida. Abra&ccedil;os!<\/p><p><strong>Instagram:<\/strong>&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/profmarco.tulio\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">@profmarco.tulio<\/a><\/p><p class=\"has-text-align-center has-luminous-vivid-amber-background-color has-background has-medium-font-size\"><a href=\"https:\/\/www.estrategiavestibulares.com.br\/pacotes\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CURSOS PARA VESTIBULAR<\/a><\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Ol&aacute; pessoal, tudo bem? O que acharam da prova de Hist&oacute;ria da UFPR 2019\/2020? 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