<\/span><\/h2>O conteúdo programático é o conjunto de assuntos, referentes às disciplinas do Ensino Médio, que a banca do vestibular irá abordar nas provas durante a seleção. Confira os temas, por área, que poderão aparecer nos exames da Unicamp:<\/p>
Língua Portuguesa<\/h3> 1. O texto e seu funcionamento:<\/strong> <\/p>\nCaracterização, produção e circulação de diferentes gêneros discursivos; <\/li>\n\n\n\n Recursos coesivos que contribuem para a coerência, continuidade e progressão textual; <\/li>\n\n\n\n Interação entre texto verbal e não verbal. <\/li>\n<\/ul>2. Processos de significação: <\/strong><\/p>\nEstabelecimento de relações lógico-discursivas; <\/li>\n\n\n\n Intertextualidade e interdiscursividade; <\/li>\n\n\n\n Efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da língua. <\/li>\n<\/ul>3. Funcionamento social da língua:<\/strong><\/p>\nVariação linguística em diferentes contextos de circulação dos discursos; <\/li>\n\n\n\n Usos linguísticos na norma culta e em outras variedades; <\/li>\n\n\n\n Registros de formalidade e informalidade, e estilos linguísticos. <\/li>\n<\/ul>4. Sintaxe da Língua Portuguesa: <\/strong><\/p>\nElementos sintáticos usados na construção de textos; <\/li>\n\n\n\n Efeitos de sentido acarretados pela ordem dos constituintes da sentença; <\/li>\n\n\n\n Processos de coordenação e subordinação entre orações. <\/li>\n<\/ul>5. Morfologia da Língua Portuguesa: <\/strong><\/p>\nElementos constituintes da estrutura do vocábulo; <\/li>\n\n\n\n Processos de formação de palavra; <\/li>\n\n\n\n Efeitos semânticos e expressivos produzidos pelo uso das diferentes classes morfológicas. <\/li>\n<\/ul>6. Elementos de fonologia da<\/strong> Língua Portuguesa<\/strong>: <\/p>\nEfeitos de sentido produzidos por recursos fonético-fonológicos; <\/li>\n\n\n\n Relação entre oralidade e escrita.<\/li>\n<\/ul>Literaturas de Língua Portuguesa<\/h3> A Unicamp escolheu nove obras de leitura obrigatória para compor suas provas, entre elas estão contos, poesia, romances e carta\/relato. Veja o que a banca avaliará a partir dessas intervenções artísticas:<\/p>
\nProsa<\/strong><\/li>\n<\/ul>Espera-se que o candidato seja capaz de descrever alguns elementos fundamentais de organização das narrativas ficcionais e não ficcionais: narrador, personagem, tempo, espaço e enredo. A prosa abrange uma gama variada de gêneros como romances, contos, crônicas, sermões ou diários. Além disso, a prosa literária mobiliza temas amplos e transversais. Espera-se, portanto, que o candidato seja capaz de analisar o funcionamento do texto em torno de alguns desses temas: a representação do sentimento e da subjetividade, a elaboração estética do cotidiano, a figuração daqueles a quem se dirigem as obras e a percepção de forças sociais em ação. Por fim, cabe ao candidato interpretar os efeitos produzidos pelo uso de recursos de organização e expressão, tais como a persuasão, o esclarecimento, a empatia, a emoção, etc. Para realizar a interpretação, deve-se relacionar criticamente aqueles efeitos do texto às dimensões da vida social, moral e política. <\/p>
\nPoesia <\/strong><\/li>\n<\/ul>Espera-se que o candidato seja capaz de descrever os elementos fundamentais que caracterizam a linguagem poética. A poesia abarca as formas mais convencionais como a épica e a lírica. Embora a lista de obras da Unicamp não inclua nesse momento a poesia épica, ela valoriza uma formação de leitor familiarizado tanto com a tradição quanto com a produção contemporânea. A compreensão analítica do poema requer atenção a seus diferentes níveis de composição. Dentre os recursos formais da poesia destacam-se o uso do verso, da estrofe, do metro, do ritmo e da sonoridade. Cabe ao candidato interpretar os efeitos produzidos pelos recursos de organização e expressão poética e relacioná-los com temas e figuras de linguagem. Para realizar a interpretação, é necessário ainda relacionar criticamente os efeitos com as dimensões da vida social, moral e política. <\/p>
\nTeatro <\/strong><\/li>\n<\/ul>Espera-se que o candidato seja capaz de descrever os elementos fundamentais do texto teatral. A modalidade teatral abarca as formas mais convencionais, como a tragédia, a comédia e o auto. A compreensão analítica do texto dramático requer que o candidato demonstre conhecimento da organização básica do gênero: ato, cena, diálogo, rubrica, personagem, tempo, espaço e ação. Para interpretar o texto dramático, é necessário que o candidato compreenda a arquitetura dos conflitos e a evolução das situações dramáticas, relacionando-as criticamente às dimensões da vida social, moral e política.<\/p>
Obras de leitura obrigatória<\/strong><\/p>\nProsas seguidas de odes mínimas – José Paulo Paes;<\/li>\n\n\n\n Olhos d’água – Conceição Evaristo;<\/li>\n\n\n\n A vida não é útil – Ailton Krenak;<\/li>\n\n\n\n Casa Velha – Machado de Assis<\/li>\n\n\n\n Vida e morte de M.J. Gonzaga de Sá – Lima Barreto<\/li>\n\n\n\n Niketche – uma História de Poligamia – Paulina Chiziane;<\/li>\n\n\n\n Morangos mofados (Contos escolhidos***) – Caio Fernando Abreu;<\/li>\n\n\n\n Canções escolhidas* – Cartola; e<\/li>\n\n\n\n Alice no país das maravilhas** – Lewis Carrol.<\/li>\n<\/ul>*10 canções escolhidas: “Alvorada”, “As rosas não falam”, “Cordas de aço”, “Disfarça e chora”, “O inverno do meu tempo”, “O mundo é um moinho”, “Que é feito de você?”, “Sala de recepção”, “Silêncio de um cipreste”, “Sim”.<\/em><\/p>** Selecionar qualquer tradução da obra, mas não adaptações.<\/em><\/p>*** Seis contos escolhidos: “Diálogo”, “Além do Ponto”, “Terça-Feira Gorda”, “Pêra, uva ou maçã?”, “O dia em Júpiter encontrou Saturno”, “Aqueles dois”.<\/em><\/p>Redação<\/h3> Em cada edição do processo seletivo, a banca da Comvest disponibiliza na prova de redação dois temas e dois gêneros diferentes. Fica a critério do participantes sobre qual tema e gênero irá seguir na produção textual.<\/p>
A avaliação dos textos produzidos levará em conta: o cumprimento da proposta temática, a configuração do gênero (a sua situação de produção, circulação e interlocução), a qualidade da leitura dos textos oferecidos na prova, e a articulação coerente e coesa de elementos da escrita. <\/p>
Em específico, os candidatos devem, no desenvolvimento da proposta de redação por eles escolhida, atender aos seguintes critérios: <\/p>
1. Proposta temática:<\/strong> os candidatos devem cumprir as tarefas que estão sendo solicitadas, observando o recorte temático e as instruções do enunciado; <\/p>2. Gênero:<\/strong> o texto elaborado deve ser representativo do gênero discursivo solicitado tendo em vista a situação de produção, circulação e os interlocutores nela implicados; <\/p>3. Leitura: <\/strong>é esperado que os candidatos façam uma leitura crítica dos textos fornecidos na proposta e saibam mobilizá-los em função do seu projeto de escrita, e não simplesmente reproduzir os textos ou partes deles em forma de colagem; <\/p>4. Articulação escrita:<\/strong> os textos produzidos pelos candidatos devem propiciar uma leitura fluida e envolvente, apresentar uma articulação sintático-semântica ancorada no emprego adequado de elementos coesivos e de outros recursos necessários à organização e clareza dos enunciados. Os candidatos também devem demonstrar competência na seleção lexical apropriada ao estilo dos gêneros discursivos solicitados na prova e no emprego de regras gramaticais e ortográficas que atendem ao registro de linguagem esperado no gênero, levando-se sempre em consideração a situação de produção e circulação do texto a ser elaborado.<\/p>Matemática<\/h3> Conjuntos numéricos <\/strong><\/p>\n1ªF\/2ªF − Representação de conjuntos, subconjuntos, união e interseção de conjuntos; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Números naturais e inteiros: operações fundamentais; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Números primos, fatoração, número de divisores, máximo divisor comum e mínimo múltiplo comum; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Números reais (racionais e irracionais): operações, módulo, desigualdades, representação decimal; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Sequências numéricas, progressões aritmética e geométrica.<\/li>\n<\/ul>Funções e gráficos <\/strong><\/p>\n1ªF\/2ªF − A função linear ou afim y = ax + b e seu gráfico; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − A função quadrática y = ax2 + bx + c e seu gráfico; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Equações envolvendo funções; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Translação e reflexão de funções, composição de funções; <\/li>\n\n\n\n 2ªF − Função inversa;<\/li>\n<\/ul>Polinômios com coeficientes reais<\/strong> <\/p>\n1ªF\/2ªF − Operações com polinômios; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Raízes reais e complexas de equações polinomiais; <\/li>\n\n\n\n 2ªF − Fatoração e multiplicidade de raízes, teorema fundamental da álgebra.<\/li>\n<\/ul>Contagem e probabilidade<\/strong> <\/p>\n1ªF\/2ªF − Princípios de contagem: inclusão-exclusão e multiplicativo; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Arranjos, combinações e permutações; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Espaço amostral e o conceito de probabilidade; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Probabilidade da união e da interseção de eventos; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Probabilidade condicional.<\/li>\n<\/ul>Sistemas lineares <\/strong><\/p>\n1ªF\/2ªF − Resolução e discussão de sistemas lineares, escalonamento. <\/li>\n<\/ul>Geometria plana<\/strong> <\/p>\n1ªF\/2ªF − Congruência de figuras geométricas; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Congruência de triângulos; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Paralelas e transversais, teorema de Tales; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Semelhança de triângulos; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Triângulos retângulos, teorema de Pitágoras; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Relações métricas nos triângulos; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Quadriláteros notáveis; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Polígonos regulares, circunferências e círculos, perímetro, área; <\/li>\n\n\n\n 2ªF − Inscrição e circunscrição.<\/li>\n<\/ul>Geometria espacial <\/strong><\/p>\n1ªF\/2ªF − Paralelismo e perpendicularidade entre retas e planos; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Poliedros, prismas e pirâmides, áreas e volumes, troncos; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Cilindros, cones e esferas, áreas e volumes, troncos.<\/li>\n<\/ul>Trigonometria <\/strong><\/p>\n1ªF\/2ªF − Medidas de ângulos, graus e radianos; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Funções trigonométricas e seus gráficos, arcos notáveis; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Identidades trigonométricas fundamentais; <\/li>\n\n\n\n 2ªF − Transformações trigonométricas; <\/li>\n\n\n\n 2ªF − Equações trigonométricas; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Lei dos senos e lei dos cossenos.<\/li>\n<\/ul>Geometria analítica<\/strong> <\/p>\n1ªF\/2ªF − Coordenadas no plano; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Distância entre dois pontos do plano, (2ªF) alinhamento de três pontos; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Equação da reta no plano; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Interseções de retas no plano, paralelismo e perpendicularismo; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Distância de um ponto a uma reta do plano.<\/li>\n<\/ul>Logaritmos e exponenciais <\/strong><\/p>\n1ªF\/2ªF − Potências: definição e propriedades; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − A função exponencial e seu gráfico; <\/li>\n\n\n\n 2ªF − Logaritmos: definição e propriedades; <\/li>\n\n\n\n 2ªF − A função logarítmica e seus gráficos; <\/li>\n\n\n\n 2ªF − Equações logarítmicas e exponenciais.<\/li>\n<\/ul>Geografia<\/h3> I – Os conceitos fundamentais<\/strong> <\/p>\n1ªF\/2ªF − Espaço geográfico, território, paisagem, meio, região e lugar; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − As redes técnicas; as escalas; as fronteiras.<\/li>\n<\/ul>II – Linguagem cartográfica e a aplicação das geotecnologias na representação espacial<\/strong> <\/p>\na) Fundamentos de orientação na superfície terrestre\n\n1ªF\/2ªF − Meios de orientação na superfície Terrestre; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − As coordenadas geográficas e seus princípios de localização no sistema Terra; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Os movimentos da órbita terrestre, as estações do ano e os fusos horários. <\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\nb) Cartografia como uma linguagem na Geografia\n\n1ªF − Princípios da Cartografia Sistemática: elementos do mapa; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − As projeções cartográficas; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Mapas e Cartas Temáticas; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Escala cartográfica e escala geográfica dos fenômenos espaciais.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>III – Os componentes físico-naturais constituintes do espaço geográfico: do território brasileiro à escala global <\/strong><\/p>\na) Mecanismos da interação Litosfera x Hidrosfera x Atmosfera x Criosfera para a dinâmica terrestre\n\n1ªF − As teorias da Deriva Continental, Expansão do Assoalho Oceânico e Tectônica Global; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Processos endógenos e exógenos da configuração do relevo em múltiplas escalas; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Formas de relevo: processos e mecanismos de gênese e evolução; <\/li>\n\n\n\n 1ªF − Compartimentos do relevo brasileiro e sul-americano; <\/li>\n\n\n\n 2ªF − Solos: formação, diferenciação e degradação das terras; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Dinâmicas atmosféricas, a zonalidade climática e os tempos associados; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Elementos do clima (temperatura, umidade e pressão atmosférica) e classificações climáticas em múltiplas escalas; <\/li>\n\n\n\n 1ªF − Os climas do Brasil e do continente sul-americano; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − O ciclo hidrológico, a dinâmica da água e as bacias hidrográficas; <\/li>\n\n\n\n 1ªF − As regiões hidrográficas do Brasil e a gestão de Recursos Hídricos; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Os oceanos e mares: dinâmicas, processos e interações com demais esferas terrestres; <\/li>\n\n\n\n 2ªF − A criosfera e as mudanças ambientais globais.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\nb) A Biosfera e a questão ambiental no sistema terrestre\n\n1ªF\/2ªF − Os biomas e os domínios naturais em diferentes escalas;<\/li>\n\n\n\n 2ªF − As Unidades de Conservação e os hotspots de biodiversidade; <\/li>\n\n\n\n 1ªF − Análise integrada dos componentes naturais: os domínios morfoclimáticos; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Recursos naturais: mecanismos de apropriação, exploração e a gestão pública; 1ªF\/2ªF − Riscos e desastres ambientais e seus impactos socioespaciais; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − A interferência do homem na dinâmica dos processos naturais; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − A inserção do Brasil no diálogo internacional sobre o meio ambiente. <\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>IV – Regionalização do espaço mundial<\/strong> <\/p>\na) A organização político-territorial em escala mundial\n\n1ªF\/2ªF − As escalas de análise geográficas e sua articulação; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Globalização e regionalização mundial (África, América, Ásia, Europa, Oceania); 1ªF\/2ªF − Geopolítica e geoeconomia mundial: poder estatal, militar e econômico; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Conflitos territoriais, étnicos, militares, ambientais e econômicos; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Organizações multilaterais, regionais e a ONGs internacionais; <\/li>\n\n\n\n 1ªF − Diferentes matrizes energéticas e a disputa por recursos. <\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\nb) Dimensões demográficas, urbanas, produtivas e sociais\n\n1ªF\/2ªF − A população no mundo: conceitos e evolução demográfica, movimentos e deslocamentos populacionais e estrutura populacional; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − A urbanização mundial, as cidades globais e as megacidades: condições de vida nas cidades e estruturação urbana; formas de segregação e violência; <\/li>\n\n\n\n 2ªF − Os circuitos da produção mundial: indústria, serviços e agropecuária; <\/li>\n\n\n\n 1ªF − Evolução das trocas internacionais e especialização do comércio internacional; <\/li>\n\n\n\n 2ªF − Globalização financeira e produtiva e a divisão territorial do trabalho; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Geografia das redes: fluxos materiais e imateriais na globalização; o controle da Informação; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Transformações no mundo do trabalho; emprego e desemprego na atualidade; 1ªF\/2ªF − Geografia de gênero e raça: dinâmicas socio-territoriais contemporâneas; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Geografia e segurança alimentar.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>V – Brasil: dinâmica territorial <\/strong><\/p>\na) A organização político territorial do Brasil\n\n1ªF − Formação territorial do Brasil: lógica do povoamento, ocupação, fronteiras; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − O Brasil e sua inserção no sistema-mundo; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − As políticas territoriais e o processo de modernização; <\/li>\n\n\n\n 2ªF − Divisão regional no Brasil ontem e hoje; <\/li>\n\n\n\n 1ªF − Estado e governo; Sistemas de governo; Organização dos poderes: Executivo, Legislativo e Judiciário; Eleições e partidos políticos. <\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\nb) Economia, sociedade e território\n\n1ªF\/2ªF − O processo de industrialização; a geografia dos serviços e das finanças; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Produção agropecuária e questão agrária no Brasil; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Desenvolvimento, mercado de trabalho, emprego e renda; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Mercado interno e externo; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Nova divisão social e territorial do trabalho; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Redes de energia, telecomunicações, transportes; a questão logística; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Populações tradicionais, especificidades regionais e disputas territoriais; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Questões contemporâneas socioambientais. <\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\nc) O processo de urbanização\n\n1ªF\/2ªF − Urbanização: evolução e tendências; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Dinâmica populacional e urbanização; migrações; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Estrutura urbana: redes, hierarquias e análise intraurbana; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − O processo de metropolização ontem e hoje; o novo papel das cidades médias; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Os centros de gestão do território; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − As cidades e as especializações produtivas; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − A política urbana e seus principais instrumentos; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Segregação socioespacial e violência no Brasil; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Movimentos sociais urbanos e o direito à cidade.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>História<\/h3> Antiguidade Clássica<\/strong> <\/p>\n1ªF\/2ªF − As civilizações da Antiguidade clássica: Grécia e Roma – aspectos sociais, políticos, econômicos e culturais. <\/li>\n<\/ul>Período Medieval <\/strong><\/p>\n1ªF\/2ªF − Cultura e sociedade no medievo e crise do feudalismo;<\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − As relações entre o ocidente medieval e o oriente. <\/li>\n<\/ul>Período Moderno <\/strong><\/p>\n1ªF\/2ªF − Renascimento e Reformas: fundamentos artísticos, científicos e religiosos; conflitos culturais e religiosos; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − O Estado Moderno: a formação das monarquias confessionais, o absolutismo e o mercantilismo; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Expansão marítima europeia; encontros e choques culturais; formação dos impérios coloniais; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Conquista e colonização das Américas: política, cultura, economia e sociedades coloniais; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Indígenas e africanos: missionação, identidades, formas de resistência e de interação no mundo colonial americano; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Iluminismo: história intelectual e cultura política; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − A crise do Antigo Regime europeu: Liberalismo e revoluções atlânticas. <\/li>\n<\/ul>Período Contemporâneo <\/strong><\/p>\n1ªF\/2ªF − A crise dos impérios coloniais, os processos de independência e a formação dos Estados-nações nas Américas; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Estado burguês, ideários nacionais e revoluções no século XIX;<\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − As transformações do mundo do trabalho: a formação do sistema fabril e do trabalhador assalariado, industrialização e urbanização, as doutrinas socialistas, abolicionismos e a crise do escravismo, permanências e rupturas nas formas de escravidão e as migrações em massa <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Representações e práticas culturais e políticas no século XIX; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − África e o imperialismo europeu; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − O Brasil no século XIX – da chegada da corte portuguesa à proclamação da República: aspectos políticos, econômicos, sociais e culturais; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Intelectuais, imprensa e protagonismos político-culturais nas Américas; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − A questão da escravidão e do tráfico transatlântico: processos e legados; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − A República no Brasil até 1930: política, movimentos sociais, economia, crises e cultura; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − O Brasil entre 1930-1945: política, movimentos sociais, economia, crises e cultura; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − As revoluções no século XX: México, Rússia, China e Cuba;<\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − A crise do liberalismo político e econômico após 1929; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Fascismos e regimes totalitários; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − As guerras mundiais e a formação de um mundo polarizado; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Populismos na América Latina e na Europa.<\/li>\n<\/ul>História do tempo presente <\/strong><\/p>\n1ªF\/2ªF − Os processos e as lutas de descolonização na África e na Ásia; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − A ditadura civil-militar no Brasil (1964-1985): estado de exceção, processos sociais, políticos, culturais, a questão das memórias e a violação dos direitos humanos; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − O Brasil após-1985: política, movimentos sociais, economia, crises e cultura; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF −Cultura de massas, artes, movimentos alternativos, militarismo, ditaduras e redemocratizações na América Latina; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − O fim dos regimes comunistas na Europa e a nova ordem mundial a partir da década de 1980; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − O processo de globalização: dinâmicas e tensões locais e globais; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Protagonismos, conquistas femininas e debates multiculturais; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Agendas políticas ambientais, transformações sociais e culturais no século XXI.<\/li>\n<\/ul>Sociologia<\/h3> I – Conceitos fundamentais <\/strong><\/p>\n1ªF\/2ªF − O indivíduo como ser social; a inserção em grupos sociais: família, escola, vizinhança, trabalho; relações e interações sociais; sociabilidade e socialização; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Diferença e desigualdade: Etnias, raça; classes sociais; gênero; geração; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Cultura e poder: democracia, Estado, políticas públicas, luta por direitos, movimentos sociais, violência, globalização, consumo e hábitos culturais;<\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Trabalho e política: renda, produção e circulação de mercadorias, populações e capital, organização e relações de trabalho, tecnologia.<\/li>\n<\/ul>II – Dimensões sociais <\/strong><\/p>\n1ªF\/2ªF − Emprego, trabalho e renda vistos em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica e caracterizar e analisar os impactos das transformações tecnológicas nas relações sociais e de trabalho próprias do mundo contemporâneo; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Relações entre grupos, povos e sociedades com a natureza, observando impactos socioeconômicos, ambientais e culturais para diferentes populações. A relação entre cultura, meio ambiente e sustentabilidade; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Relações de diferentes grupos, povos e sociedades com a natureza (produção, distribuição e consumo) e seus impactos econômicos e socioambientais; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Cultura e comunicação de massa: música, televisão, internet, cinema, artes, literatura; estilos de vida e sociabilidades;<\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Demandas por direitos e protagonismos políticos, sociais e culturais de grupos historicamente marginalizados, tais como povos indígenas, mulheres, pretos, pardos, quilombolas e LGBTQIA+;<\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Dinâmicas sociais, culturais e econômicas na base dos variados fenômenos da violência.<\/li>\n<\/ul>Filosofia<\/h3> Conceitos Básicos<\/strong> <\/p>\n1ªF\/2ªF − Fundamentos da ética e formação de sujeitos éticos. Temas e conceitos: virtude, dever, autonomia, moral, juízo moral, consciência moral, educação moral, felicidade, justiça, solidariedade, cuidado, dignidade, responsabilidade, respeito, diálogo, sentimento moral, paixões, princípio racional, universalismo, relativismo e relação entre ética e política. <\/li>\n<\/ul>\n1ªF\/2ªF − Fundamentos da política e formação de sujeitos políticos. Temas e conceitos: democracia, liberalismo, republicanismo, marxismo, autoritarismo, totalitarismo, contrato social, justiça, igualdade, liberdade, reconhecimento, tolerância, cidadania, pluralidade, Direitos Humanos, poder, violência, educação política, representação política, participação política, soberania, soberania popular, gênero, raça, classe, etnia e relação entre política e ética.<\/li>\n<\/ul>Língua Inglesa<\/h3>\n1ªF\/2ªF − Mobilizar conhecimentos prévios (linguísticos, textuais, discursivos e de mundo) no ato da leitura de um texto; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Interpretar e sintetizar os objetivos e a ideia principal de um texto; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Localizar e interpretar argumentos e contra-argumentos inseridos em textos; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos de diversas práticas de linguagem para compreender o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Perceber subentendidos, ironias, efeitos de sentidos e jogos de palavras; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Reconhecer relações ou contradições entre textos;<\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Comparar informações em diferentes linguagens (incluindo textos verbais, verbo- visuais, multimodais), mobilizando conhecimentos na compreensão de discursos que circulam em diversas mídias;<\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Utilizar o contexto e pistas textuais para inferir significados aproximados – mas pertinentes – a palavras e expressões desconhecidas;<\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Reconhecer a diversidade linguística atrelada a diferentes repertórios linguístico- discursivos da língua inglesa;<\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Refletir sobre aspectos sociais, culturais e identitários atrelados às diferenças e semelhanças entre a língua inglesa e a língua portuguesa; <\/li>\n\n\n\n 1ªF\/2ªF − Desenvolver respostas escritas que relacionem conhecimentos de diferentes áreas a partir de textos variados em língua inglesa, em uma perspectiva interdisciplinar.<\/li>\n<\/ul>Ciências Biológicas<\/h3> Bases moleculares e celulares da vida <\/strong><\/p>