(PROPOSTA DE REDAÇÃO)
TEXTO 1
Celular na escola, pode ou não pode?
Com o maior acesso das crianças e jovens aos dispositivos móveis, como celulares e tablets, proibir ou não o uso desses aparelhos na escola tornou-se dúvida recorrente entre diretores, coordenadores, professores e pais. Não há resposta única para essa dúvida.
Existem alguns exemplos de como os professores podem usar o celular de forma interessante. Nas aulas de história, por exemplo, são comuns as atividades em que o professor pede aos alunos que entrevistem pessoas idosas da comunidade e busquem descobrir mais sobre a história do bairro e da cidade. Já pensou que bacana seria se os alunos pudessem gravar essas conversas com os seus celulares e depois fizessem uma espécie de documentário? E se os alunos fossem encorajados a desenvolver aplicativos, estimulando a criatividade e fazendo uso da lógica?
Adaptado de: Ricardo Falzetta, publicado em 12/7/2016. Disponível em https://blogs.oglobo.globo.com/todos-pela-educacao/post/celular-na-escola-pode-ou-nao-pode.html. Acesso em: 08/05/2018.
TEXTO 2
Celular na escola? Sou contra.
Argumentos psicológicos e psicopedagógicos justificam minha posição contra o uso de celular nas escolas.
Se a atenção e a concentração são funções mentais imprescindíveis para a aprendizagem, como pode um aluno permanecer atento estando ligado permanentemente ao "lá fora" com todos os seus atrativos?
Isso, sem falar no tipo e volume de toques existentes e a indiscrição de quem atende, desconcentrando todos os demais, inclusive o professor. Numa sala com trinta alunos, todos usando o celular, onde ficam as condições necessárias para se resolver problemas e produzir textos?
Adaptado de: Vera Lúcia Dias, publicado em 22/11/2009. Disponível em: http://www.jmonline.com.br/novo/?noticias,22,ARTICULISTAS,18837. Acesso em: 08/05/2018.
TEXTO 3
Inserindo o uso do celular em sala de aula
Quando utilizados da maneira correta, os celulares em sala de aula têm o poder de melhorar sobremaneira a motivação e o nível de aprendizagem dos alunos. Além disso, possuem a grande vantagem de serem ferramentas magníficas de apoio ao professor. Por meio deles, é possível incrementar as aulas e oferecer conteúdos mais interativos e que despertem o interesse genuíno do aluno em participar do processo.
Até mesmo as tão temidas redes sociais, como Facebook e Whatsapp, podem ser direcionadas para uso em sala de aula. A criação de grupos de discussão e debates sobre determinado assunto é um bom exemplo disso. Além de promover maior participação do aluno, elas permitem que a atividade se expanda para além do período escolar e estimule os jovens a buscar referências na internet para basearem seus argumentos e opiniões.
Outra possível maneira de inserir o uso de celulares em sala de aula de maneira construtiva é por meio da produção de conteúdo digital. Com as câmeras de foto e vídeo dos aparelhos cada vez mais sofisticadas e potentes, é possível propor atividades que explorem esses recursos. Criação de telejornais, entrevistas e produção de filmes curtos estão entre as opções.
Adaptado de: Luísa França, publicado em 27/8/2016. Disponível em: https://www.somospar.com.br/uso-do-celular-em-sala-de-aula/. Acesso em: 18/5/2018
ORIENTAÇÕES:
- Gênero e tema: Faça um RELATO AUTOBIOGRÁFICO, de caráter fictício (mesmo que ba- seado em fatos reais), expondo uma situação vivida por você relacionada com a permissão ou proibição do uso do celular no colégio, seja para fazer um trabalho escolar, seja por causa de uma emergência, ou por qualquer outro motivo.
- Língua: Pode usar uma linguagem coloquial, mas evite excesso de gíria.
- Assinatura: Ao final, assine seu relato com um desses nomes fictícios: João das Pedras ou Maria Bonita.