O termo Inteligência Artificial (IA) foi criado, em 1956, por John McCarthy, cientista estadunidense da computação. A IA é uma tecnologia empregada para fazer com que máquinas se comportem como seres humanos ao realizarem atividades manuais, compreenderem dados, criarem conteúdos e inclusive tomarem decisões.
A IA Generativa pode criar conteúdos como textos, imagens, vídeos e áudios, desde que solicitados pelo usuário. Quando o assunto é produção de textos, algumas ferramentas bastante utilizadas são: CopySmith, Grammarly, Writesonic, ChatGPT, Jasper, entre outras.
Enquanto empresas e especialistas veem benefícios da IA na produção de textos em muitas áreas, educadores têm debatido implicações do uso dessas ferramentas no processo de ensino e aprendizagem. A popularização de sistemas de geração de textos, imagens e dados tem levantado discussões sobre os limites éticos do uso dessas tecnologias, principalmente na escrita acadêmica. Essa também é uma das preocupações que têm permeado as discussões no âmbito das universidades, o que não é diferente na Universidade Federal de Santa Maria.
Para contribuir com reflexões sobre o tema, leia os depoimentos a seguir.
Muitas ferramentas de criação de textos com IA possuem recursos avançados de correção gramatical e sugestões de melhoria no estilo de escrita. Isso ajuda a garantir que o conteúdo final seja claro, coeso e livre de erros.
Lucas Camara, CEO do blog Conteudize, Especialista em UX Designer, Designer de produto e pós-graduado em Gestão e Liderança em Tecnologia
Fonte: CÂMARA, L. Criação de textos com Inteligência Artificial: como aumentar sua produtividade. Blog Conteudize. Publicado em: 01 jun. 2023. Disponível em: <https://conteudize.ai/blog/criacao-textos-inteligencia-artificial-produtividade/>. Acesso em: 14 out. 2024
Na produção acadêmica, a IA generativa automatiza tarefas tediosas e repetitivas, permitindo que os pesquisadores foquem em atividades mais criativas e analíticas. Além disso, a IA é capaz de gerar conteúdo rapidamente, acelerando o processo de produção de textos acadêmicos.
Jesué Graciliano, professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina
Fonte: GRACILIANO, J. Impacto da IA na produção de textos acadêmicos: desafios do presente. Publicado em: 29 mar. 2024. Disponível em: <https://jesuegraciliano.wordpress.com/2024/03/29/impacto-da-ia-naproducao-de-textos-academicos-desafios-do-presente/>. Acesso em: 14 out. 2024. (Adaptado).
O bloqueio de escritor é frustrante para qualquer autor. [...] Ferramentas de IA ajudam a acender a sua centelha criativa. Isto acontece porque apresentam ideias de conteúdo, esboços ou mesmo rascunhos iniciais, ajudando a continuar o seu processo de escrita através de uma série de sites para escrever textos. Se você tiver dificuldade em encontrar as palavras certas ou em expressar claramente as suas ideias, essas ferramentas podem oferecer sugestões, melhorias e frases alternativas. Ao eliminar a pressão de encontrar a frase perfeita por si só, as ferramentas de escrita com IA permitem-lhe concentrar-se nos aspectos criativos da escrita.
ONE.COM, empresa que oferece soluções online para ajudar os donos de sites a criar experiências interativas.
Fonte: ONE.COM. O que é a escrita com IA? Empresa digital. Disponível em: <https://www.one.com/pt/ marketing-online/o-que-e-escrita-com-ia>. Acesso em: 14 out. 2024. (Adaptado).
Grandes modelos de linguagem usam conjuntos de dados que são construídos a partir da busca de textos na Internet para treinamento, incluindo todas as coisas tóxicas, idiotas, falsas e maliciosas que os humanos escreveram. Os modelos de IA finalizados cospem essas falsidades como fatos, e sua produção é espalhada por toda parte da web. Então as empresas de tecnologia vasculham novamente a Internet, coletando textos escritos por IA que são usados para treinar modelos maiores e mais convincentes, que os humanos podem usar para gerar ainda mais bobagens antes de outra busca ser feita de novo e de novo, ad nauseam (até provocar enjoo, em português).
Revista do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT) no Brasil
Fonte: MIT TECHNOLOGY REVIEW. Como o texto gerado por Inteligência Artificial está envenenando a Internet. Revista do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT). Publicado em: 06 jan. 2023. Disponível em: <https://mittechreview.com.br/como-o-texto-gerado-por-inteligencia-artificial-esta-envenenando-a-internet/>. Acesso em: 14 out. 2024.
Embora ferramentas, como o ChatGPT, possam fornecer respostas rápidas e fáceis a perguntas, ela não desenvolve habilidades de pensamento crítico e resolução de problemas essenciais para o sucesso acadêmico e vitalício.
Jenna Lyle, porta-voz do Departamento de Educação de Nova Iorque em declaração ao The Washington Post
Fonte: IT FORUM. Publicado em: 26 abr. 2023. Disponível em: <https://itforum.com.br/computerworld/escolas-proibir-chatgpt/>. Acesso em: 29 dez. 2024. (Adaptado).
Se é possível produzir um texto como uma redação do ENEM ou uma coluna de jornal em alguns segundos com o ChatGPT, como será possível evitar que os alunos recorram a essa tecnologia para burlar os trabalhos escolares? O risco de plágio é real. Além do plágio, há a suposição de que respostas automatizadas possam expor os alunos a textos com viés de sexismo, racismo e outras manifestações discriminatórias. A equipe da OpenAI (empresa e laboratório de pesquisa em IA estadunidense) informa que mantém todo o cuidado para evitar esse tipo de conteúdo, mas que a tecnologia ainda é experimental e sujeita a erros, respostas incorretas e incongruentes.
Ronaldo Baltar, pesquisador do projeto Populações e Dinâmicas Sociais e coordenador do InfoSoc (Programa de Formação em Informática para Pesquisa Social)
Fonte: BALTAR, R.; BALTAR, C. S. Professores serão substituídos pela Inteligência Artificial? Authorea. Publicado em: 01 fev. 2023. Disponível em: <https://advance.sagepub.com/users/6000/articles/620516-professores-serao-substituidos-por-inteligencia-artificial>. Acesso em: 14 out. 2024. (Adaptado).
E você, futuro estudante do ensino superior, o que pensa sobre o uso de ferramentas de Inteligência Artificial na produção de textos na universidade?
Apresente seu ponto de vista sobre esse tema e desenvolva argumentos em um artigo de opinião a ser publicado na Revista Arco, que é uma publicação de jornalismo científico e cultural da UFSM.
Seu texto deverá ter, no mínimo, 15 linhas e, no máximo, 30 linhas, incluindo um título. Faça uso da norma-padrão da língua portuguesa.
Lembre-se de que o texto NÃO deve ter assinatura nem marca de identificação em qualquer parte.