Para exemplificar a seus alunos a origem de um cone de revolução, um professor construiu um cone reto sem base utilizando exatos 15𝜋 𝑐𝑚² de material. Em seguida, inseriu um triângulo dentro do sólido de forma meridional, comprovando que a rotação da figura plana acaba gerando uma figura espacial. Sabendo que esse cone tem exatos 4 cm de altura, a área de papel utilizada pelo professor para confeccionar o triângulo é: