são construídos com palavras da poesia tradicional, portanto, de difícil acesso. 

apresentam aplicação didática pela forma como apelam para o sentimentalismo religioso. 

até certo ponto são vagos, mas depois adquirem ordenação lógica e formal. 

 obrigam o leitor a construir novos e diferentes sentidos, quebrando com as convenções linguísticas.

há apenas uma possibilidade linear de leitura da história existente em cada verso do poema.