Em um projeto para a aula de Geometria Espacial na escola, Alexandre desenhou a planificação de um cilindro em um papel-cartão, depois recortou e montou a figura tridimensional, calculando seu volume através das medidas utilizadas para a altura e o raio da base. Em seguida, Alexandre desenhou outra planificação de um cilindro, mas com mudanças nas dimensões utilizadas: enquanto a altura foi aumentada em 40%, o raio da base diminuiu 10%.