As palavras da Língua Portuguesa são classificadas a partir de diferentes critérios, conforme suas características sintáticas, o sentido semântico, outras especificações e, como tema deste artigo, existem as classes de palavras variáveis e invariáveis, que podem ou não ser flexionadas em gênero, número, grau ou modo.
As palavras consideradas variáveis podem assumir grafias diferentes à medida que flexionam-se em singular ou plural, feminino ou masculino, grau aumentativo ou diminutivo, entre outras formas de fazer essa modificação dos termos.
O conhecimento sobre esse tipo de vocábulo favorece a escrita correta dos textos, para que haja concordância e coerência entre as palavras conforme as orações se encadeiam. A correta flexão dos verbos, substantivos, adjetivos permite que a relação sintática entre as palavras seja mais precisa e objetiva. Para saber mais sobre classes variáveis, leia os próximos tópicos!
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Classes gramaticais
Uma classe gramatical inclui termos que possuem características semânticas e morfológicas semelhantes entre si, de forma que cada classe de palavras vai apresentar funções sintáticas específicas dentro da oração.
Atualmente, estão determinadas dez classificações gramaticais na Língua Portuguesa, as quais incluem: substantivos, adjetivos, verbos, advérbios, pronomes, conjunções, artigos, preposições, numerais e interjeições.
O que são classes variáveis?
Além de agrupar as palavras, a divisão dos vocábulos em classes permite que eles sejam estudados em conjunto, uma vez que muitos de seus aspectos são semelhantes entre si. Dessa forma, é possível considerar quais classes gramaticais podem sofrer uma alteração morfológica para se adequar à conformação do texto, ou seja, quais grupos são variáveis e quais não podem ser flexionados durante a escrita.
Considera-se, então, que os grupos gramaticais que podem ser flexionados ao longo do texto para criar concordância, coerência e coesão são: artigo, adjetivo, pronome, numeral, substantivo e verbo.
Os outros quatro conjuntos de termos (interjeições, preposições, conjunções advérbio) não sofrem flexão conforme o contexto de escrita, posição sintática ou qualquer outro cenário de escrita e leitura.
É importante mencionar, também, que a forma que a oração está organizada também pode interferir para mudar a palavra do grupo. Veja dois usos da palavra porém, um em que atua como preposição invariável, e o outro variado para o plural, porque ocupa a posição de substantivo:
- “Eu quero ir com ele, porém não desejo conversar durante o caminho”. Veja como a palavra porém surge como preposição, de forma que pode ser substituída por “entretanto”, “mas”, “todavia”;
- “Ela disse que iria, mas com certeza trará vários poréns para faltar”. Nesse caso, o porém assume papel de substantivo, classe variável, flexionada no plural, em que a substituição adequada seria realizada com os termos “impedimentos”, “problemas”, “limites”.
Substantivos
Os substantivos são o grupo de palavras utilizados para dar nome, referir-se a objetos, pessoas, sentimentos, atitudes, conceitos físicos, seres, animais e ideias mais abstratas. Dessa forma, são considerados uma classe variável porque é possível nomear grande parte desses elementos tanto em gênero, número e até grau. Acompanhe os exemplos abaixo.
- Flexão em gênero: menino, menina;
- Flexão em número: meninos, meninas;
- Flexão em grau: menininho, menininha.
Artigos
Artigos são uma classe de palavras variáveis que, geralmente, acompanham o substantivo dentro da oração, então apresenta um padrão de flexão semelhante ao observado nos substantivos. Veja os modelos:
- Flexão em gênero: o menino, a menina, um menino, uma menina;
- Flexão em número: os meninos, as meninas, uns meninos, umas meninas.
Adjetivos
Os adjetivos são conhecidos como a classe gramatical responsável por caracterizar pessoas, seres, ações ou objetos. Em geral, os adjetivos ligam-se principalmente aos substantivos na construção da oração, então há uma concordância na variação deles: um adjetivo plural feminino acompanha um substantivo que também está flexionado no plural e gênero feminino, por exemplo.
- Flexão em gênero: menina bonita, menino bonito;
- Flexão em número: meninas bonitas, meninos bonitos;
- Flexão em grau: meninas bonitinhas, meninos bonitinhos;
Verbos
A classe dos verbos, por sua vez, reúne os termos que indicam uma ação, estado ou fenômeno da natureza. Nesse caso, a flexão pode ser mais abrangente, principalmente porque relaciona-se com o tempo em que a ação ocorreu, se ela continua ou não ocorrendo, se indica uma ordem, possibilidade ou afirmação, além de variar conforme a pessoa da oração.
- Flexão em tempo: eu confesso, eu confessaria, eu confessaria;
- Flexão em modo: nós confessamos, talvez nós confessemos, é necessário que nos confessemos;
- Flexão em número: eu confesso, eles confessam, nós confessamos.
+ Veja também: Flexão verbal: conceito, aplicação e importância
Pronomes
Ainda, existem os pronomes, que acompanham um substantivo ou substituem ele na escrita. São palavras importantes para evitar a repetição exaustiva de termos dentro do texto. Assim, é uma classe variável que acompanha relativamente à forma como os substantivos estão descritos na oração.
- Júlia comeu sorvete ontem, ela está pedindo de novo;
- Os meninos passearam semana passada, eles amaram a viagem;
- Aqueles chocolates estavam deliciosos;
- Nunca mais quero me submeter a essa situação.
Classes variáveis e recursos estilísticos
A estilística é uma forma de escrita que, muitas vezes, não segue as regras gramaticais clássicas, mas tem o objetivo de transformar e reforçar o sentido da mensagem transmitida. É um recurso particularmente importante para a escrita de poemas e textos artísticos, como também pode ser uma forma de destacar uma informação ou outra na exposição de dados e argumentos.
Por exemplo, se a construção frasal for “a multidão, conforme foi noticiado, passaram mal durante o espetáculo”, há um estranhamento na concordância dos termos “passaram” e “a multidão”. Nesse caso, a estilística focou no sentido da palavra multidão, que é um substantivo coletivo, indica muitas pessoas, e o verbo foi variado a partir de um raciocínio lógico, não necessariamente seguindo os padrões gramaticais. Em uma notícia, esse enfoque pode ser importante para indicar a pluralidade, quantidade de pessoas que estiveram na situação.
Questões sobre classes variáveis
Fuvest 2020
amora
a palavra amora
seria talvez menos doce
e um pouco menos vermelha
se não trouxesse em seu corpo
(como um velado esplendor)
a memória da palavra amor
a palavra amargo
seria talvez mais doce
e um pouco menos acerba
se não trouxesse em seu corpo
(como uma sombra a espreitar)
a memória da palavra amar
Marco Catalão, Sob a face neutra.
Tal como se lê no poema,
A) a palavra “amora” é substantivo, e “amargo”, adjetivo.
B) o verbo “amar” ameniza o amargor da palavra “amargo”.
C) o substantivo “corpo” apresenta sentido denotativo.
D) o substantivo “amor” intensifica o dulçor da palavra “amora”.
E) o verbo “amar” e o substantivo “amor” são intercambiáveis.
Resposta: Ao dizer que “palavra amora” talvez fosse “menos doce” se não fosse a “palavra amor”, o eu lírico dá a entender que houve intensificação da doçura.
Alternativa correta: D.
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