Confira os temas de redação do vestibular da UFSC nos últimos anos

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) conta com vestibular próprio, realizado duas vezes por ano e que conta com 70% das vagas dos cursos de graduação da instituição. 

Além disso, o vestibular é unificado e dá acesso a outras duas instituições do Estado de Santa Catarina: o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC) e o Instituto Federal Catarinense (IFC).

A prova da UFSC é dividida em dois dias e não tem segunda fase. No segundo dia (domingo), é realizada a prova de Redação, que traz um tema central e, a partir dele, três propostas distintas, inclusive com gêneros textuais diferentes.

No programa das disciplinas, aparecem os gêneros textuais: crônica, conto, carta, artigo de opinião, dissertação escolar, mas há a possibilidade de outros gêneros serem solicitados.

Nos últimos anos, temas como memória, censura e proibição de livros, hábitos de leitura e a relação entre o agronegócio e o meio ambiente são temas recentes do vestibular. Confira mais detalhes sobre os temas abaixo.

2024/2 — Censura e proibição de livros

A discussão do tema de redação da UFSC 2024/2 se baseou na censura do livro “O Avesso da Pele”, de Jeferson Tenório, com trechos de dois textos que discutiram diretamente o tema entre os artigos base: “Vendas de ‘O Avesso da Pele’ crescem mais de 1400% após recolhimento em escolas” e “Autor [de ‘O Avesso da Pele’] classificou medida como ‘atitude inconstitucional’”.

Além disso, a banca disponibilizou uma charge do cartunista Zé Dassilva e um trecho do romance “Fahrenheit 451”, de Ray Bradbury. Confira as três propostas, abaixo:

• Proposta 1: Produza uma carta aberta, direcionada ao Ministério da Educação, manifestando posicionamento sobre a censura ou proibição de livros em escolas. Escolha assinar como: a) Professor(a); b) Pai ou mãe de estudante; c) Estudante; ou d) Escritor;
• Proposta 2: Produza uma crônica tematizando a censura ou proibição de livros na sociedade contemporânea; e
• Proposta 3: Produza um conto sobre como seria o futuro da humanidade caso os livros fossem proibidos.

+ Tema de redação Vestibular Unificado UFSC e IFSC 2024/2 aborda censura e proibição de livros

2024 — Memória

No vestibular 2024, a UFSC lembrou aos candidatos que os seis livros indicados como obras obrigatórias tinham a memória como um dos principais motes em seus textos base, além de citar trechos dos livros “A Alma do Tempo”, de Afonso Arinos de Melo Franco e “A Sombra das Raparigas em Flor”, de Marcel Proust. Confira as propostas abaixo:

• Proposta 1: Produza um relato de memória, em que você narre um ou mais fato(s) importante(s) vivenciado(s) por você e como essa(s) memória(s) se reflete(m) na sua vida nos dias de hoje. Não se identifique;
• Proposta 2: Produza uma carta ao(s) autor(es) de uma das seis obras indicadas no Vestibular 2024, compartilhando memórias, reflexões e indagações que a leitura dessa obra despertou em você. Assine como “Vestibulando(a)”. Não se identifique; e
• Proposta 3: Produza uma crônica sobre que memória queremos ter deste tempo. Não se identifique.

+ Tema de redação UFSC 2024: “memória”

2023 — O hábito da leitura e o perfil leitores brasileiros

Na edição 2023, a banca da Comissão Permanente do Vestibular (Coperve) solicitou que os candidatos escrevessem sobre hábito de leitura, com um infográfico (veja abaixo) sobre como os leitores brasileiros e trecho do texto “Retratos da leitura no Brasil: por que estamos perdendo leitores“. Confira as propostas:

• Proposta 1: Produza uma carta à Coperve, sugerindo a leitura de um livro de literatura para o próximo vestibular. Exponha os motivos pelos quais os(as) candidatos(as) ao vestibular deverão ler esse livro. Assine a carta como “Vestibulando”. Não se identifique;
• Proposta 2: Produza um manifesto sobre a democratização da leitura no Brasil. Assine como “Coletivo de Estudantes do Ensino Médio”. Não se identifique; e
• Proposta 3: Produza uma crônica sobre os desafios de um leitor na sociedade contemporânea. Não se identifique.

+ Tema de redação UFSC/IFSC 2023: “o hábito da leitura e o perfil leitores brasileiros”

2022 — Relação entre o agronegócio e o meio ambiente

O agronegócio e sua relação com o meio ambiente foi tema principal da redação UFSC 2022. Foram utilizados trechos de dois textos como base: “O agronegócio pode crescer sem desmatar” e infográfico com a participação do agronegócio nas exportações brasileiras. Confira as propostas:

• Proposta 1: Produza um manifesto posicionando-se sobre o modelo de agronegócio no Brasil;
• Proposta 2: Produza uma carta do leitor à DW Brasil em resposta à matéria “O agronegócio pode crescer sem desmatar?” (Texto 1). Assine a carta como “Leitor consciente”; e
• Proposta 3: Produza uma dissertação sobre a relação entre o agronegócio e o meio ambiente para o desenvolvimento econômico do Brasil.

+ Tema da redação UFSC 2022: “A relação entre o agronegócio e o meio ambiente no desenvolvimento econômico no Brasil”

2020 — Exclusão escolar e o direito à educação no Brasil

A educação foi tema principal do vestibular 2020 da UFSC, o último antes da pandemia de Covid-19, que impossibilitou a realização do vestibular 2021 da instituição. Um dos textos de apoio foi um infográfico com dados sobre a exclusão escolar no Brasil e citações sobre a Constituição Brasileira, reforçando a obrigação de matricular os filhos nas escolas, como previsto no Estatuto da Criança e do Adolescente, além da citação do artigo 246 do Código Penal, que explica que a punição a quem não cumpre tal determinação pode envolver até mesmo a prisão. Confira as propostas:

• Proposta 1: Produza um “textão”, conforme aqueles que circulam na internet, para ser postado em seu perfil em uma rede social, com um posicionamento sobre o tema “Direito à educação”;
• Proposta 2: Produza um conto sobre a vida em uma sociedade na qual todas as crianças e jovens tenham acesso ao mesmo tipo de educação; e
• Proposta 3: Produza uma dissertação sobre o tema “A exclusão escolar e o direito à educação no Brasil”.

2019/2 — Importância da vacinação

Curiosamente, o tema de redação do vestibular UFSC 2019/2 abordou a importância da vacinação para a saúde pública brasileira e mundial. Foram três trechos de apoio: parte da matéria “Imagine um mundo sem vacinas”, do UOL, trecho do artigo “Novo estudo conclui que vacina contra sarampo, caxumba e rubéola não aumenta risco de autismo em crianças” e um infográfico (veja abaixo) sobre a importância e o histórico das vacinas. Confira as propostas:

• Proposta 1: Produza um conto sobre uma epidemia de sarampo em um país sem vacinas;
• Proposta 2: Produza uma carta aberta sobre a vacinação em nossos dias. Escolha assinar como: a) Médico sanitarista; b) Pai ou mãe de uma criança pequena; c) Liderança de um movimento antivacinação; e
• Proposta 3: Produza uma dissertação sobre a obrigatoriedade da vacinação no Brasil contemporâneo.

2019 — Flexibilização do controle do Estado sobre os agrotóxicos

O projeto de Lei sobre “Flexibilização do controle do Estado sobre os agrotóxicos, seus componentes e afins” foi o assunto discutido na redação da UFSC 2019. Dentre os textos de apoio, foram utilizados uma charge do personagem Armandinho (veja abaixo), um infográfico sobre o crescimento do mercado de agrotóxico e trecho do artigo “Não queremos, nem podemos comer mais veneno“.

• Proposta 1: Produza um conto que narre como seria a vida das pessoas em 2050 caso o projeto de lei de “Flexibilização do controle do Estado sobre os agrotóxicos, seus componentes e afins” fosse aprovado;
• Proposta 2: Produza uma carta aberta para a comunidade que aborde a “Flexibilização do controle do Estado sobre os agrotóxicos, seus componentes e afins”. Assine a carta com uma das seguintes opções: A) “Associação dos Pequenos Agricultores”; B) “Associação dos Consumidores”; C) “Associação dos Vendedores de Agrotóxicos”; e
• Proposta 3: Produza uma dissertação sobre o tema: “Flexibilização do controle do Estado sobre os agrotóxicos, seus componentes e afins”.

2018/2 — A importância da ética na vida do cidadão

Na edição 2018/2 foi utilizado apenas uma proposta, a última desse formato no vestibular até então, uma dissertação sobre a importância da ética na vida do cidadão. Como textos de apoio foram utilizados trecho do livro “Qual é a tua obra?: inquietações propositivas sobre gestão, liderança e ética” de Mário Sérgio Cortella e duas charges (veja abaixo) da personagem Mafalda.

2018 — Escolhas feitas na vida e o resultado das decisões tomadas e usos da língua no cotidiano

Uma dissertação sobre as escolhas feitas na vida e suas consequências foi uma das duas propostas solicitadas pela banca da UFSC em seu vestibular edição 2018. Além disso, os candidatos também tiveram como opção escrever uma crônica sobre os usos da língua no cotidiano.

Para a dissertação, a UFSC selecionou uma imagem de um homem andando sobre os trilhos de um trem, com a frase: VOCÊ É LIVRE PARA FAZER SUAS ESCOLHAS, MAS É PRISIONEIRO DAS CONSEQUÊNCIAS. Já para a crônica, foi utilizado uma charge da personagem Mafalda (veja abaixo) e trechos dos livros “Quarenta Dias”, de Maria Valéria Rezende e “Nós”, de Miguel Salim.

2017 — Participação dos jovens na vida pública e amizade em uma sociedade consumista e imediatista

Dois temas distintos foram selecionados para o vestibular UFSC 2017: uma dissertação sobre a participação dos jovens na vida pública e uma crônica sobre a amizade em uma sociedade consumista e imediatista.

Como textos de apoio da dissertação, foram utilizadas uma charge do personagem Armandinho (veja abaixo) e uma foto de uma manifestação de estudantes secundaristas em São Paulo.

Já para a crônica, a banca selecionou um trecho do livro “Ética a Nicômaco”, do filósofo Aristóteles e mais uma charge do Armandinho (veja abaixo).

2016 — Lenda indígena, papel das festas populares na continuidade de uma memória coletiva e relações de solidariedade na sociedade contemporânea

Na edição do vestibular 2016 da UFSC, também existiam três propostas, mas elas continham temas distintos. Veja as propostas abaixo:

• Proposta 1: crie uma lenda a ser contada por um sábio indígena às crianças de sua aldeia;
• Proposta 2: escreva uma dissertação sobre o papel das festas populares na continuidade de uma memória coletiva; e
• Proposta 3: redija uma crônica que tematize um aspecto das relações de solidariedade na sociedade contemporânea.

A proposta 1 utilizou como texto de apoio trechos do artigo “Mitos e lendas da cultura indígena”, explicando o surgimento e manutenção de lendas no cotidiano, além de um trecho do livro “Histórias indígenas dos tempos antigos”, de Pedro Cesarino e uma foto de crianças da Aldeia Raposa Serra do Sol, de Wilson Dias.

Já a proposta 2 contou com trecho do artigo “Comunicação, resistência e cidadania: as festas populares. Comunicação e informação”, de Maria Narareth Ferreira e do livro “O caráter religioso e profano das festas populares: Corumbá, passagem do século XIX ao XX”, de João Carlos de Souza.

Por fim, a proposta 3 trazia em seus textos de apoio trechos de uma entrevista com o escritor uruguaio Eduardo Galeano, a citação “Se concordarmos com o conceito de solidariedade como vínculo de responsabilidade recíproca, já teremos saído do uso vago dessa expressão atribuído pelo senso comum” do livro “Antropologia da solidariedade”, de João Carlos Almeida e charge da parsonagem Mafalda (veja abaixo).

2015 — Diferentes concepções de viagem e os significados do envelhecimento na contemporaneidade

A ediçao 2015 do vestibular UFSC trouxe dois temas: uma dissertação sobre diferentes concepções de viagem apresentadas nos textos de apoio e uma crônica sobre o envelhecimento na contemporaneidade.

Para a dissertação foram utilizados como texto de apoio um trecho do Blog Flanâncias, explicando sobre o conceito de viagem com calma, para poder disfrutar melhor das experiências e trecho de uma obra de Cecília Meireles:

"Dizer o quê – de Paris? Os turistas dirão muitas coisas:
lugares, preços, estações de metrô. Os turistas sabem
coisas práticas. Os outros [os viajantes] sabem que onde
as informações acabam é que a vida começa […]".

Já na crônica, foram utilizados como textos de apoio, trecho da crônica “Fiquei Velho”, de Rubem Alves e texto de Guita Grin Debert. Confira ambos na imagem abaixo:

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